<p class="ql-block"> 为了更好的了解线上教学的效果，汉渠学校教务处安排各教研组、各任课教师根据教学进度和学情进行线上阶段性检测工作。线上检测、质量分析能够反映出学生在近期一段时间内的学习状态，方便教师查找问题，解决线上教学存在的问题，并及时规划调整下一步线上教学。</p> <p class="ql-block"> 线上测试</p><p class="ql-block"> 小语组教师根据教学进度和学情提前准备各种测试方法。为了让学生更好的适应线上测试，组内教师提前在微信群、宁教云教给学生答题方法和技巧。利用线上教学小班模式、微信视频会议模式，实时监测学生答卷情况，力争检测成绩真实有效。</p> <p class="ql-block"> 线上阅卷</p><p class="ql-block"> 线上测试结束后，教师一刻不敢松懈，便进入到紧张繁重的线上阅卷。借助宁教云，每一位教师克服困难，手机卷面图片太小就用平板电脑阅卷。长时间盯着手机眼睛出现眼花就缓一缓再继续批阅，对着方寸屏幕批批画画、圈圈点点，不时语音提醒，电话督促，只想尽心尽责守护好线上教学阵地。</p> <p class="ql-block"> 线上奖励</p><p class="ql-block"> 基于线上检测成绩和平时课堂表现，教师及时对成绩优异、进步明显的学生给予表扬鼓励！教师根据线上教学中积极上线，主动连麦的学生人数，在宁教云发放小红花，利用微信小程序制作奖状进行奖励，大力激发学生线上学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 线上质量分析 </p><p class="ql-block"> 12月2日下午五点，小语组教师针对线上测试后存在的问题，进行了质量分析，查找线上教学的不足：</p><p class="ql-block">1、由于和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。</p><p class="ql-block">2、家长忙于工作，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。</p><p class="ql-block">3、受网络信号的影响，直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上学习带来不便。</p><p class="ql-block">4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。</p> <p class="ql-block"> 后期改进措施</p><p class="ql-block"> 基于以上存在的问题及原因分析，我们小语组共同制定了后期线上教学措施：</p><p class="ql-block">1. 积极与家长沟通，尤其要和作业上传不及时或不上传作业的学生家长沟通，问清原因，共同克服，让学生赶上学习的步伐；</p><p class="ql-block">2. 注意作业设计的层次与多样，让学生能乐于写作业；</p><p class="ql-block">3. 线上答疑，梳理作业及考试中出现的问题知识点，利用微信群、宁教云直播讲解，使学生进一步学习掌握；</p><p class="ql-block">4. 鼓励学生通过宁教云阅读打卡，提高学生阅读理解能力。</p><p class="ql-block">5. 通过优秀作业展评，鼓励学生高质量完成作业。</p><p class="ql-block">6.充分发挥学习小组的作用，组内互相提醒按时上课，上交作业，互相监督，共同提高。</p><p class="ql-block">7.尝试在班级内开展比赛。各年级可以开展“阅读达人”、“拼音我最棒”、“书写大赛”等习惯养成方面的比赛，教师及时评价奖励，提高学生课堂参与度，增强学习的自信心，也可缓解线上学习的疲劳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 疫情反复，学业不负。唯有努力是不可辜负的。希望疫情早日结束，孩子尽快回归校园。</p><p class="ql-block">供稿：杨燕</p><p class="ql-block">审稿：马芳君</p><p class="ql-block">终审：顾强</p>