<h3> 六年级上册第七单元是一个艺术鉴赏单元，如单元导读所说“一首歌，一幅画，一件小工艺品... ...一段美好的艺术之旅。”要想让学生真正体会艺术之美，短短的课堂之上，显然是不够的，毕竟艺术源于生活，要想让学生真正感受艺术之美，还需让学生回归生活，学生只有在生活实践中，才能真正感受艺术的魅力。</h3> <h3> 同学们通过学习课文《月光曲》，想象与联想瞬间擦出火花，通过聆听不同音乐的旋律，从而想象出不同画面，将想象到的画面记录下来，郝老师也批阅了同学们的作品，一起欣赏同学们的优秀作品吧！</h3> <h3> 倾听音乐后不仅通过想象碰撞出文章的火花，而且朗读后更是让人身临其境，一起聆听音乐背景下文章的美吧！</h3> <h3> 《月光曲》不只是静谧的美，也是磅礴的，充满张力的。它从平静而来，是一个飞跃的月，一片蓬勃的海。生命的力与美，催促着它奔腾向前。整堂课教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。本单元围绕“艺术之美”主题，结合“借助语言文字展开想象，体会艺术之美” 的语文要素，引导学生借助语言文字，从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。</h3> <h3> 一方舞台观尽人生百态，三五角色演尽人生悲欢。让我们一起走进《京剧趣谈》，了解京剧虚实相生、动静结合的艺术特色，感受历史悠久的中国国粹之美。</h3> <h3> 我的作业我做主，同学们以不同形式的内容呈现对《京剧》的认识，一起来欣赏同学们的创新作业吧！</h3> <h3> 小设计大启发，小作业大收获。此次创新实践作业的设计，不仅让学生对京剧艺术有了更深的了解，同时也拓宽了学生学习的边界，激发了学生的语文学习兴趣，让学生感受到了艺术之美，将弘扬传统文化的意识深植在了学生心中，真正做到了将语文学习引向生活，将生活的活水引向课内，从而达到了减负增效的目的。</h3> <h3> 郝老师引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵想象，用自己的语言探究，用自己的方式呈现，落实了本单元“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”的语文要素。<br> 砥砺奋进为人师，线上“网”课育桃李。疫情阻隔了师生相聚，在这个新的学习时空，我们线上耕耘，研精覃思；惟其艰难，方显勇毅；惟其危重，方显无私；惟其磨砺，始得玉成。</h3>