<p class="ql-block"> 为提高教育教学质量和促进教师专业化成长，11月30日各数学教研老师在石江华教研员的组织下，听取了汪祝芳老师执教的北师大四年级上册《温度》一课。</p> <p class="ql-block"> 汪祝芳老师认真备课，精心设计，从课件的制作、教具教学的准备、到教学环节的设计无不精益求精。</p> <p class="ql-block"> 汪老师循循善诱，引导学生一步一步进行探究讨论，通过观察和实践两种方式引导学生从初步感知温度—表示温度—通过观察温度计，标记温度—比较温度，逐步突破重难点，充分体现了"倡导探究式学习"的科学课程理念。同时运用多种形式有效的进行组织教学，让学生在轻松愉快的氛围中充分掌握教学知识。</p> <p class="ql-block"> 学生们认真听讲，积极发言，为课堂增添了风采。</p> <p class="ql-block"> 各教研老师认真听课，捕捉学生上课亮点，做好听课记录。</p> <p class="ql-block"> 课程结束后，首先由执教老师汪祝芳老师谈谈自己的教学感受。汪老师从教学效果，学生学习情况，目标落实以及数学核心素养等各方面进行了详细的分析。</p> <p class="ql-block"> 接着听课的老师们认真对汪老师执教的《温度》这一课进行了评课。老师们本着实事求是，互相促进，互相提高的态度，各抒己见，开诚布公的谈自己的想法和看法，都对汪老师扎实的基本功以及循循善诱的教学方式做出了高度的评价，同时也中肯地对一些细节处提出了指导意见，使这一堂听评课达到了理想的效果。</p> <p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收获，一次教研活动的开展，为老师们搭建了一个互相交流的平台，有利地提升了每位教师的教学水平。今后的教学中，我们将继续本着勤学善思的原则，在学习中丰富自己，在反思中完善教学。</p> <p class="ql-block">撰稿：徐萌萌</p><p class="ql-block">供图：徐萌萌</p><p class="ql-block">审稿：石江华</p>