五育并举，众享智育之路——记中心小学线上教学之学习成果篇

娟子

一场突如其来的疫情，让我们的校园生活按下了暂停键，无法正常地进行线下教学。为认真贯彻落实沧县教育局关于疫情防控期间线上教学的指示精神，确保线上教学工作的顺利进行，根据“双减”和“五育并举”的相关要求，学校高度重视，成立线上教学领导小组，制定完善的线上教学工作方案，全方面部署线上教学工作，以确保“停课不停学，停课不停教”，坚决保证在特殊时期教学保质、保量、保进度。 　　校长李宝华就疫情期间线上教学做了几方面的要求:01 召开家长会的目的02 目前线上教学存在的问题03 如何让孩子快速进入上课状态04 如何帮助老师监督孩子完成教学05 线上上课的具体要求06 疫情期间要如何预防 　　面对疫情，白衣战士纷纷请缨，战赴一线；我们无法冲向前方，唯有尽我所能，相应号召，立足岗位，提升自我。疫情打断了线下的研修，但没隔绝线上的交流。中心小学积极应对疫情防控工作，为教师充电赋能，提升专业素养。线上培训涉及不同内容，满足了教师的专业成长需求。 　　面对突如其来的疫情，中心小学全体教师闻令而动，精心备课，认真上课；全体学生服从安排，积极参与，使得线上教学活动有序开展，尽量达到预期效果。 周炳巨老师将活力注入课堂，给孩子们的科学课带来与众不同的体验，无论课堂讲解，还是课后反馈，他都在用爱心与耐心鼓励孩子，让其收获成长。 　孩子天生就有好奇心，喜欢观察和探究整个世界，娄淑云老师线上有趣的科学小实验，既锻炼孩子的思维能力和动手能力，又通过奇妙的现象激发兴趣，引发思考。 　　制作走马灯。加热空气，造成气流，并以气流推动轮轴旋转，按此原理造成的玩具就是走马灯。 　　利用太阳灶说明太阳能利用。太阳灶是利用一种太阳能辐射，通过聚光等形式获取热量，对食物进行加热，进行炊事烹饪食物的装置。它不烧任何燃料、没有任何污染；方便快捷、简单易制。 　　电话是我们生活中是必不可少的一个工具，但是现在小朋友们几乎见不到电话，曾经电话也是为人们立下了汗马功劳，王薇老师将带领学生们回到老师小时候的生活中，体验我们儿时的快乐，回味一下小时候的感觉！ 名称：制作电话体验：声音是由物体振动产生的。过程：取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中并固定。一个简单的土电话就做好了。将棉线换成锡箔纸、铜线、尼龙线等，都能听到声音。结论：不同材质的传播能力不同可以感受到在“打电话”时，“电话线”在震动。 　随着计算机技术的飞速发展，信息网络已经成为社会发展的重要保证，网络安全早已与每个人的日常生活息息相关。拥有网络安全意识是保证网络安全的重要前提。为提高家长和孩子们的安全意识，特此开展网络安全手抄报活动！ 　　孩子们在家长的陪护下一起参与了“心理健康疏导”主题线上班会，通过此项活动，家长和孩子们进一步对疫情的防范措施以及心理健康疏导知识有了更全面、更深入地了解。 　　“疫情无情当道，停课却不停学”线上学习，孩子们从一开始的手忙脚乱到慢慢熟悉，有条不紊的进行。孩子们通过手抄报的形式，用稚嫩的笔触写下了对网课学习的感触。 　　“莫忘耕耘志，静待花香时”教师没有因为“隔空不见”而懈怠了教学工作，而是用满腔热忱打造出了完美的线上课堂，用踔厉奋发的实际行动诠释了教育的初心使命，用责任与担当战胜疫情，用敬业与智慧为学生的终身发展奠基。