<p class="ql-block"> 黎明小学数学组的学情调研活动于2022年11月30日圆满结束，为了找出数学教学工作中的问题和不足，进一步明确方向，制定今后的教学措施，为提高教学效率提供有效保障，数学教研组于12月2日组织召开了数学学情调研分析研讨会。</p> 各年级学情分析 <p class="ql-block"> 会议第一项，由各年级组教师代表对本年级组的考试情况进行了分析和总结。</p> 全面分析，精准施策 <p class="ql-block"> 会议第二项，数学带头人郭燕玲副校长就各年级组谈到的问题进行梳理后，发表自己的看法。她认为此次线上调研反映出以下问题：</p><p class="ql-block"> 1.题型分布是否与课程进度相符，各种题型是否都包含在内；</p><p class="ql-block"> 2.学生参与度是否百分百；</p><p class="ql-block"> 3.线上调研的公平性能否得到保证，其中是否包含特殊情况；</p><p class="ql-block"> 4.教师是否关注到学生的及格率、优良率、平均分。</p> <p class="ql-block"> 对此，郭燕玲副校长提出以下建议：</p><p class="ql-block"> 1.教师应严谨把握线上调研的时间和题目，保证公平；</p><p class="ql-block"> 2.教师平时对学生应严格要求，保证学生全员参与，同时多使用可持续评价手段，例如采用班级优化大师；</p><p class="ql-block"> 3.同年级组要经常教研，增强团队意识，提高整体教学水平。</p> 积极发言，共同进步 <p class="ql-block"> 会议第三项，老师们畅所欲言，提出自己的建议和对策。老师们对本次数学线上调研做了认真分析，查找差距及存在的问题，表示将在今后的教学中完善管理，优化教学过程，查缺补漏，明确教学方向，提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 郭潇副校长提出，应增加学生的计算练习，为做题打下坚实的基础。 同时加强对后进生的关注，与后进生及其家长进行沟通，及时对接，反映情况。最后加强年级组内沟通，随时反馈教学进度及质量。</p> <p class="ql-block"> 何晶老师提出，应充分利用早读时间，针对各班实际情进行调研，找出班级教学的症结所在，从而更精确的提高教学水平。</p> <p class="ql-block"> 康艳艳老师提出，可采取网络与纸质结合的调研方式，灵活把握时间，进行专项测试，及时巩固之前所学知识。</p> <p class="ql-block"> 调研结束及时分析是必要的，思维碰撞，理念交流，再次引领我们对教学教法进行反思凝炼。“独行快，众行远”，我们的教师成长之路且行且思，且悟且进。相信本次调研分析会必能带着老师们进入一轮良性循环中，促进我校教学质量更好的提升。</p>