<p class="ql-block ql-indent-1">“白玉微瑕不掩光，青蓝携手共成长”。为了促进教师专业成长，昆仑路小学于2023年5月19日开展了师傅教学交流活动。活动中，每个师傅各展所长，演绎出不同的精彩。</p> 展示现场、精彩绽放 <p class="ql-block">执教课题：《口语交际——推荐一部动画片》</p><p class="ql-block">授课老师：王艳艳</p><p class="ql-block">授课班级：二四班</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老师首先以动画图片导入，充分调动学生积极性，接着抛出问题引出本节课所要学习的内容。课堂中以闯关的方式，让学生突破关卡，难度层层升级。随着关卡难度的提升，整节课堂在活跃的气氛中结束，相信每位学生在这堂课中都学到了知识，提升了能力。</p> <p class="ql-block">执教课题：《晓出净慈寺送林子方》</p><p class="ql-block">授课老师：朱梅</p><p class="ql-block">授课班级：二三班</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱主任课堂中运用多种方式朗读，在读的过程中体会诗情。其次让学生在图片中找出与诗句相对应的部分，既训练了观察力又解决了课堂中的重难点。最后通过创设情境将学生带入西湖之境，让他们说出心中所想，接着通过同类型诗的对比，体会诗意。随着时间的流逝，这趟旅行在朗朗读书声中结束。</p> 暖心评课、促进成长 <p class="ql-block"> 两位老师授课结束后，首先进行了反思环节。朱主任反思了在授课中重难点的讲解上有待调整。王老师反思了在本堂课中对于时间分配的不合理，未将学生提前分组，导致在分享的环节中出现学生不会讲的现象。</p> <p class="ql-block"> 接着由两位徒弟分别阐述从师傅的这堂课中学到的“精品”。两位徒弟老师从师傅的听课中受益匪浅：1、师傅授课时语速适中，学生发言时，给予学生适当的鼓励；2、对于难度较大的环节，有例句示范；3、做到沉浸式听课，让孩子们感受传统文化的魅力； 4、环节设置让学生有很强的参与感。</p><p class="ql-block"> 年轻教师分别从言语评价、课堂生成、问题设置等方面分享自己的收获。每位老师畅所欲言，整个活动在轻松愉快的氛围中进行交谈。</p> <p class="ql-block"> 最后老教师给年轻教师提出了几点建议：1、低年级教师在进行识字教学时可以采取多种方式，如书空、生生相互纠正读音；2、古诗教学可以将“悟诗情”与背景相结合，便于学生理解；3、口语交际教学时应让学生明确学习要求，同时要注意书面语与口头语的区分；4、日常教学要抓题眼，交给学生学习方法，必要时予以指导。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次交流活动，为教师提供了学习研讨的平台，引发了智慧的碰撞，达到“一项活动，多人受益”的目的，更重要的是增强了教师的问题意识，研究意识、互助意识，有效的促进了教师的专业发展。</p><p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相信通过“师徒结对，师傅展示，徒弟受益”的方式，让师徒携手就像“伯乐”与“千里马”一样，互相成就，共同进步，未来可期。</p><p class="ql-block"> 愿我们未来的教育之路，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦！</p>