<p class="ql-block"> 为推动教师的专业成长，促进教师用专业的眼光观察幼儿，理解幼儿，更好的落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更有效的推动我园观察记录地开展，2022年12月2日下午，思源幼儿园以话题研讨结合观察记录分析的模式，进行教师观察记录专项研讨活动。</p> 观察要点学习 <p class="ql-block"> 观察是幼儿教师走进幼儿心灵的重要手段，写好观察记录是教师分析幼儿行为背后原因的重要通道，也是教师更好了解幼儿的重要途径。教师能掌握观察、谈话等了解幼儿的基本方法，并有效运用，客观、全面的了解和评价幼儿。</p><p class="ql-block">首先由保教主任向亚玲根据以下五个部分来开展教研活动的学习。</p><p class="ql-block">一、什么是观察记录。</p><p class="ql-block">二、为什么要写观察记录。</p><p class="ql-block">三、观察什么。</p><p class="ql-block">四、怎样写观察记录。</p><p class="ql-block">五、写观察记录应注意的问题。</p> 互阅观察记录 <p class="ql-block">随后，老师们根据三个问题进行了交流分享。</p><p class="ql-block">1.你在进行观察记录时有什么困惑？</p><p class="ql-block">2.请阐述你的观察记录做的好的地方。</p><p class="ql-block">3.请评一评同伴观察记录优秀的一面。</p> 自评互评环节 <p class="ql-block">在保教主任向亚玲的组织下，教师们各抒己见，从如何观察、记录、支持幼儿的语言活动等方面进行梳理总结。对如何做一个合格的观察者、如何分析解读幼儿语言发展、如何支持幼儿阅读有了进一步的提升。</p> 园长引领 <p class="ql-block"> 最后林艳园长对本次教研活动进行了引领。强调在撰写观察记录时应注意以下要点：</p><p class="ql-block">1.理清观察目的与观察目标，逐步聚焦观察的核心行为。</p><p class="ql-block">2.记录完善的背景信息与观察实录信息，收集完整的事实资料。</p><p class="ql-block">3.区分分析维度，依据《指南》有理有据地进行分析。</p><p class="ql-block">4.提出有针对性的支持策略，扬长补短。</p><p class="ql-block">老师们也纷纷表示对如何撰写好观察记录有了全新的理解，理解了如何有效观察、观察记录的关键点。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研都是分享的过程、成长的经历，每一次交流都是思想的碰撞、内涵的提升。我们将继续以教研活动为载体，深入研讨实践，提升自身专业技能，使自己不断成长。真正做到放手游戏、发现儿童，促进幼儿全面发展！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">总策划：林艳园长</p><p class="ql-block">审 核：王琦敏 向亚玲</p><p class="ql-block">编 辑：罗斯斯</p><p class="ql-block">图 片：罗斯斯</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">泸溪思源幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年12月2日</p><p class="ql-block"><br></p>