<p class="ql-block"> 冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。受疫情影响，本周教研活动继续在线上进行！<span style="font-size: 18px;">为了更好的促进和改进线上教学，各个组在教研室武主任的提前安排部署下，有序开展线上教研活动。</span></p> <p class="ql-block"> “投入”是提高课堂教学效率的一个法门。一年级到六年级语文组的老师们在教研活动中都认识到，语文课上，教师只有倾情“投入”到学习新课标，树立新理念中，才能结合语文要素，明确教学思路，培养学生的创新精神和实践能力。议课时，同组教师倾心“投入”，提出了教学中需要商榷的问题。老师们纷纷说出了自己的看法。其中，关于小古文在哪个环节进行有节奏的朗读成了讨论的焦点，自读自悟环节读出停顿，默读理解环节读好停顿，思维的进阶得以体现。“投入”让线上教研活动更加扎实有效！</p> <p class="ql-block"> 数学组的老师们在各教研组长组织下，有序开展教研活动。在新课标背景下，实行大单元结构化教学势在必行，深钻教材，领悟设计意图，找到知识之间的联系，打通隔断，建好承重是每位数学教师首要该着手做的事情，让课堂真正的有实效，切实减轻学生学习负担，落实“双减”。</p> <p class="ql-block"> 教研是老师们冬日面对疫情的抱团“取暖”，更是我们英语老师在新课标引领下的温暖成长！英语组教研活动陈蕾老师为我们带来了一节阅读课，在陈老师的带领下，学生领略一些国家的著名景点，不仅激发学生好奇心和兴趣，也为本课出去云游进行了铺垫。结合疫情现状，教师制定了出去旅游的路线，将王府井街道作为第一站感受街道的繁华，第二站贴近学生的生活，以太原的著名街道钟楼街作为活动内容，体会太原城市建设的飞速发展，激发其热爱自己的家乡太原的情感，并能有主动向他人热情介绍太原的景点的欲望。其他老师各抒己见，从不同角度表达想法，思想在线上迸发火花。英语教研活动真正地在提质增效中生根开花。</p> <p class="ql-block"> 音乐组今天的教研活动针对李钰老师的《牧场上的歌》一课进行了评课议课。这节课以牧场上的音乐为序，串联了本册歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，师生进行了充分的热身、演唱、律动，之后通过《草原赞歌》的音乐主题，和龙梅、玉荣两个小姐妹的故事，引入到本课新授的琵琶协奏曲中。对比聆听两个不同的音乐主题，总结本曲的第一主题旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了姐妹俩欢快活泼的放牧情景。第二主题音调宽广起伏，气息悠长，速度缓慢，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内新的赞美。通过层层体验、感受与鉴赏这首乐曲，让学生记住了琵琶的音色，激发了学生学习音乐的兴趣，培养了学生热爱音乐、热爱祖国的情感！</p> <p class="ql-block"> 体育教研活动的内容是王晓娟老师讲授三年级的《立定跳远》。课中设计了小游戏，不仅锻而且炼了学生的动手能力，也激发了学生的学习兴趣。疫情下的居家体育锻炼很重要，这些能在家进行的小运动很适宜给孩子们讲清要领，有效锻炼。</p> <p class="ql-block"> 美术组通过线上教研对近期网课进行反思、总结，并对梁潇方老师三年级《爬升玩具》一课进行观摩，分析。本课是一节动手实践的课，整节课围绕“爬升”二字做文章，渲染了浓浓的游戏情境。教师课前展示爬升玩具的小视频，很好地激发了学生学习本课的兴趣，同时，教师能积极引导学生进行自主学习和探究问题，并通过一些失败案例来验证制作过程中易出现的问题。通过本节课引导，学生不仅动手、动脑，还会利用废旧物品进行小创作，“玩中学，学中用”，是一节快乐，有收获的课。</p> <p class="ql-block"> 科学组李娜老师和二年二班的同学们在线上给我们展示了一堂探究《推与拉》的自主体验课。整个课堂，思路清晰，通过设置有序的问题引导学生从生活情境中寻找答案，体验推与拉，李老师的语言富有感染力和亲和力，能及时进行鼓励性评价，对学生的激励效果较好，学生参与度广、线上互动环节较多，课时目标落实到位，帮助学生建立科学概念，培养了学生的科学素养!</p> <p class="ql-block"> 综合组老师们齐聚腾讯会议，就《地球—美丽的家园》这一课展开讨论交流。文宋竹老师将本课设计思路、设计理念进行了介绍，老师们提出了宝贵意见，推敲细节，给予切实指导。集体教研，汇聚群体力量，碰撞集体智慧，步履坚定，一起向前！</p> <p class="ql-block"> 特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到疫情散去，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下教学，做到无缝衔接，让孩子们真正扎实有效地成长！</p>