送课下乡共提高积极交流共成长——茂名市电白区徐泽和名教师工作室成员到电白区大衙中学开展送课下乡活动

幸辉🕊

为提升乡村教师的课堂教学能力，推进教育理念共融、教学技能互通，实现共同提高和共同进步，2022年11月30日，电白区徐泽和名教师工作室组织成员骨干教师到电白区大衙中学开展“送课下乡”活动。 精彩课堂 　　早上8:00第一节课准时开始，由工作室成员吴清霞老师讲授《气温和降水》的第二课时。 　　吴清霞老师按本工作室的"以学定教、问题导向"教学模式上课，将全班学生分成六个小组，每个学习小组根据本节课的内容并结合同学们的实际提出1~2个经过本学习小组讨论后不懂的问题并写在黑板上。 　同学们刚开始有点拘谨，不敢讨论和上黑板写出来，但吴老师笑容如春风般温暖，并走到同学们的身边与他们亲切交谈，缓解了同学们紧张的情绪，也给课堂带来了轻松愉快的氛围。学生开始大胆讨论起来，并将不懂问题写在黑板上。 　　第一节课，大衙中学三位副校长，郑海雄副校长，赖全德副校长，王碧海副校长亲自带领学校包括地理科在内的多个学科的老师认真听课。大衙中学非常重视教学教研交流和研讨。 　　第二节课由工作室成员吴梅琼老师讲授《工业》。这节课吴老师利用现代多媒体技术，采用希沃白板技术结合学生的兴趣，教学设计新颖有趣，深受学生的喜爱。她以假设本班班长长大后回到家乡建设为主线，把学生分为八个小组，以比赛的形式进行，整节课既紧张又充满了欢笑。 　　大衙中学何祖金校长百忙中亲临听课 　　第三节课由工作室主持人徐泽和老师讲授《农业》。徐老师是“以学定教、问题导向”教学模式的倡导者和实践者，本节课完整使用“以学定教、问题导向”教学模式。由于对老师比较陌生，在上课刚开始的时候学生比较拘谨，沉默。但徐老师利用幽默诙谐而平易近人的语言作引导，让学生很快就抛掉了紧张，拘谨，很快投入到课堂当中，积极参加讨论，提出了很多不懂的问题。 　　徐老师把学生写在黑板上的很多提问进行整理归类，找出本节课同学们共同关注的问题“其中有二位同学都写了什么是因地制宜的提问？针对这个问题，徐老师先是请学生结合自己的知识举手回答，学生回答是从社会经济、政策的角度理解因地制宜”徐老师引导学生从自然地理的角度去思考，农业生产的关键因素是什么，学生想到了气候，举例子，南方种荔枝，北方种苹果，为什么？学生想到了是因地制宜。再引导学生思考气候的关键是气温，因此，因地制宜发展农业必须考虑气候的气温及降水条件，还考虑地形、土壤等因素。在整节课中徐老师还结合乡土地理为素材展开教学，引导学生了解家乡农业的发展，热爱家乡，热爱祖国。 高度评价 　　评课环节：一、吴清霞老师、吴梅琼老师、徐泽和老师把自己的教学设计和教学目标、教学理念做了详细的讲解。二、大衙中学地理科组长黎冠芬老师说到“今天的三节课都很精彩，教学方法新颖、教学模式可以借鉴，非常值得老师们的学习。还有地理科刘姗姗、林登利老师也都表示，这三节课很值得学习。 　　郑海雄副校长，全程参与所有活动，对三节课给予高度评价：“以学定教、问题导向”教学模式非常适合时代的需要，学生喜欢，课堂活跃，可以推广到我们学校。 　　第四节课，由徐泽和老师作《初中地理乐教乐学的探究》专题讲座。乐教乐学是徐泽和老师的追求，也是我们工作室全体人员的追求。老师快乐备课、快乐上课，上课中与学生共同探讨问题，共同取得快乐。学生在课堂上快乐学得知识，在探讨问题中发现自我，在回答问题中赢得掌声！课后能回味地理课的快乐！今后在快乐中学习更多的知识。专题讲座中讲述三个观点：一、乐教是老师的需要。二、上课给学生带来快乐，学后更快乐！三、乐教乐学可以给学校带来良性循环。 　　电白区大衙中学党总书记、校长何祖金作总结发言：名教师工作室送教下乡活动加强了校际间的教学教研的交流，达到共同提高的目的，欢迎以后继续过来送教下乡。何校长代表学校感谢徐泽和名教师工作室带来好的教学模式和新的教学理念，希望本校老师们多学习，不断提高自己的教学教研水平。 小结 　本次送课，教师们遵循新课改理念，贴近课堂、走进学生、循循善诱、语言流畅、教学目标明确、教学方法新颖、讲解思路清晰，采取了多元化呈现方式，“以学定教、问题导向”教学模式得到进一步推广。丰富的组织形式、有效的师生互动，得到了学生们的喜爱和听课领导及老师们的充分肯定。