<p class="ql-block"> 教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。</p><p class="ql-block"> ——卡尔·雅斯贝尔斯（德）</p> <p class="ql-block"> 为有效提高教学质量，促进教师的专业成长，培训的第三天早上电白春华学校副高级教师，市名教师潘玉梅老师为我们带来了《如何设计一节高效有趣的课》讲座。</p> 趣味 <p class="ql-block"> 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。</p> <p class="ql-block"> 潘老师明确指出高效课堂的核心是“以人为本”，尊重教育规律和孩子身心发展规律。 </p> <p class="ql-block"> 潘老师从“关照儿童的年龄特征，立足教材，凸显趣味性”、“研读教材的编排体式及意图，依托文本，追求高效性”、“锤炼自身素质，给课堂锦上添花”三个方面出发，带领我们一起探索构建高效课堂的途径。</p> <p class="ql-block"> 针对如何凸显课堂的“趣味性”，潘老师分别从设计游戏，寓教于乐；谜语引路，引发思考；故事引入，设疑激趣；音画渲染，创设情境；利用道具，虚拟场景；创新形式，随文而“动”几个方面，利用大量的课例向我们展示了不一样的课堂设计，令人耳目一新，引人深思。</p> 高效 <p class="ql-block"> 教学设计能力是每一位老师的硬实力。那么应该在教学设计中体现“高效”呢?潘老师认为必须具备三种能力：教师要提高解读文本的能力、具备课堂内容开发的能力以及活动策划能力。确定三个“着力点”：着力阅读——把书本读厚、着力表达——语言之妙，妙不可言、着力策略——学以致用。</p> 锤炼自身素质 <p class="ql-block"> 潘老师认为想要把一堂课上得高效有趣，还需要不断研究自己，发展自己，向名师学习，练好基本功，脚踏实地向前走。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学是教师完成文化传承，指引学生健康成长，实现师生相互影响的主要阵地，而达成这些目的靠的是交流，掌握交流的基本技巧同样也是教师专业成长的必然要求。所以下午电白区占鳌小学副高级教师梁洪波老师为我们分享了课程《教师课堂教学语言与沟通技能》。</p> 教学语言与沟通技术 <p class="ql-block"> 教师的语言表达是教学艺术最重要的组成部分，在课堂上，教师主要是通过语言进行传授知识、讲解理论、表达信息和交流情感等活动。作为教师，应该重视自身的语言修养，提高语言沟通技巧。</p> <p class="ql-block"> 通过交流探究，播放课例等形式，梁老师从分别从科学规范、准确严谨、简练明白、生动形象、文雅流畅、风趣幽默六个方面对课堂教学语言提出来具体要求，思路清晰，内容全面，值得我们学习和思考。</p> <p class="ql-block"> 而对于教学语言在课堂环节的应用，梁老师则认为应该从导入语，提问语，阐释语，回应语和总结语等几个方面进行斟酌修炼。</p> <p class="ql-block"> 梁老师特别提醒我们在课堂教学中不要发表不当言论，口头禅，重复学生的答案几个雷区。并且告诉我们在沟通中需要运用的技巧。梁老师认为课堂语言需要长期锤炼，我们要乐于学习，勤于学习，勇于实践。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信在各位领导专家的引领指导下，我们在育人逐梦的路上将会越走越好。愿我们登高望远，精雕细琢，逐个击破教育教学上的困难，真正将所学所得运用实际。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">组别: 第十二组</span></p><p class="ql-block">图片：朱蔚燕、黎国铭</p><p class="ql-block">编辑：刘晓君</p><p class="ql-block">审核：何晓玉</p>