剖析大单元案例，领悟新课标内涵 ——记海南省义务教育课程方案和初中语文课程标准（2022年版）省级培训（二）

定安研训

　　初冬盈画卷，层林叶尽染。为了深入贯彻落实新课程标准精神，加强核心素养下的课堂教学改革，通过剖析大单元教学设计案例，进一步领悟新课标内涵，12月2日下午，在海南省初中语文教研员刘凤华老师的精心筹划和认真组织下，义务教育课程方案和初中语文课程标准（2022年版）省级培训第二场的活动在海口太阳城大酒店举行。

　　本场活动由北京师范大学附属海口中学的徐聪老师主持，各市县初中语文教研员、一线骨干教师代表共122人参加了现场的活动，全省部分初中语文教师通过直播的方式线上同步观看。

　　首先，由海口市龙华区初中语文教研员林惠萍老师作主题为《转变教与学的方式，让核心素养看得见——基于新课标理念的单元教学设计与实施》的讲座。从单篇文本到单元整体，从零碎的知识点学习到语文学科关键能力的建构，从教师的讲授到学生自主、合作、探究式的学习，大单元整体教学确实改变了语文教学“教”与“学”的方式。林惠萍老师以统编初中语文教材七上第一单元为例，研讨如何以素养为导向、以能力为梯度，构建结构化大单元整合教学课段设计的途径与实施策略，最终将学生核心素养的培育落到实处。在讲座结尾，林老师还结合自己的教学实践，提出两点困惑：单元教学设计如何预设真实的情境任务？学习任务群设计有没有规律可循？以此抛砖引玉，希望能引发大家更多的思考。

　　接着，由海南华侨中学初中语文科组长陈青老师以统编版初中语文八年级上册“活动探究”单元教学设计为例，和大家分享了《新课标背景下初中语文“活动探究”单元学习任务群的设计与实施》。陈青老师分别从语文学习任务群的概念、学习任务群在“活动探究”单元中的呈现、以学习任务群为切入点设计教学目标和教学过程等三个方面和大家做了探讨。陈老师的讲座，深入浅出、化繁为简，既有课标理论的指导，又有针对性的实践案例，为大家开展以核心素养为目标的“活动探究”单元教学设计提供了很好的借鉴。

　　然后，由儋州市教育研究培训院中学语文教研员于丽琴老师作主题为《仰望高中，脚踏初中——基于学生学习行为改进的大单元教学设计》的专题分享。于丽琴老师的讲座从这样一个问题开始：“如何做好语文学科的初高中衔接呢？”接着围绕“新课标对初高中教学的要求、素养导向的初中语文教学策略、初高中衔接下的大单元教学”等方面进行了详细的分析和讲解。于老师在讲座过程中，富有激情，语言生动，精彩的讲座也给老师们留下了深刻的印象。

　　最后，由北师大万宁附属中学的朱天英老师以统编教材七上第六单元教学为例，和大家作主题为《研读学业质量标准，读思写合一，提升“教学评”一致能力》的专题讲座。

常言道：读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。朱天英老师首先以统编教材七年级上册第六单元为例，和大家分享了新课标背景下基于教学评一致性的大单元教学设计与实践；接着，带领大家聚焦学业质量，领悟新版课标；然后以大单元设计为例，来解读核心素养导向的教学设计如何落实“教学评”一致性。朱老师的讲座既有理论的高度，又有具体的实操策略，深入浅出、通俗易懂，为我们深入理解素养立意的课堂教学打开又一扇窗。

　　整场培训活动既有核心理论指导，又有接地气的课例讲述，老师们全程仔细聆听，认真记录，用心感悟。

　　本次活动把课标学习与案例分析结合起来，探索适应新课程标准的教学方法和教学手段，为打造高效课堂，提升学生核心素养奠定基础。相信，跟专家教师走，我们会走得快；跟同行老师们走，我们会走得远。在今后的教学实践中不鹜虚声，砥志研思，笃行致新，向语文更深处溯之，共同探寻更加美丽的教学风景。