<p class="ql-block"> 一本书,一个世界,一个绘本故事,一段旅程。美妙的绘本如同一粒小种子,把它洒在心田里,就会开出绚烂的花。为扎实推进课题《基于儿童视角的幼儿园绘本阅读指导策略的实践研究》的有效开展,我园进行了一场与绘本相关的教研活动。</p> 《跑跑镇》——情境阅读 <p class="ql-block"> 儿童的世界是一个充满童趣、想象和快乐的世界,充满了生机和惊奇的想法。《跑跑镇》整本书也充满了创意和趣味,中班的小朋友们跟着哒哒哒的脚步声,把两个朋友快跑、碰撞在一起后变成了“新”的事物。不论是画面还是故事都给大家带来忍俊不禁的快乐。孩子们调动自己的生活经验、推理想象到底会碰出什么样的惊喜,更会积极主动地自己寻找答案,自然地跟着老师开启想象之旅。</p> 《七彩下雨天》—— 创意美术 <p class="ql-block"> 以绘本《七彩下雨天》为载体,讲述了一个爱幻想的小女孩,在下雨天开始的一段梦幻七彩旅程的故事,根据小班幼儿的认知特点,借助绘本故事最大限度地挖掘幼儿对于颜色的想象能力,惊奇于水滴流的变化,感受作品色彩自然流淌的美感,在创作中始终充满惊奇感,以游戏为载体贯穿创作始终。</p> 《和甘伯伯去游河》——情境阅读 <p class="ql-block"> 绘本《和甘伯伯去游河》简单的游河故事,左边单色素描,简单勾勒周围人物与环境;右边彩色插画,强烈表达人或动物请求上船的神态。左右两种不同的画风,营造出一种“人与动物相互交融”的氛围,拉进孩子之间的距离感。通过每一个上船的乘客对话,让幼儿加深对动物特征的认识,理解故事内容,把握故事情感,在活动中积极参与,大胆清楚地表达自己的想法和感受,进一步感受遵守规则的重要性。</p> 《首先有一个苹果》 ——数学 <p class="ql-block"> 《首先有一个苹果》这本数学绘本很巧妙地把原本枯燥乏味的数字融入了形象生动的故事中,以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念,符合孩子形象化的思维方式.无论在哪个画面中,苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只……孩子们能够很容易地通过寻找,将数字和形象结合起来,并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识。</p> 《老轮胎》 ——健康 <p class="ql-block"> 《老轮胎》是一个沧桑而又充满生命活力的故事,轮胎跟着吉普车奔驰了一辈子,有一天,它老了,但是它不甘心像吉普车那样固守在一个地方,于是使出最后的力气,独自进行了最后一场旅行,收获了别样的感动与欢乐……欧老师以绘本《老轮胎》里的轮胎为素材,设计本次以绘本阅读为载体的健康活动。引导幼儿理解其中蕴含的人生哲理,提高幼儿运动技能,发展身体的平衡能力和协调性,亲身体验老轮胎的新生价值。</p> 《神奇的洞洞》 ——科学 <p class="ql-block"> 结合绘本故事《神奇的洞洞》延伸到科学活动,《指南》中指出:幼儿的思维以具体形象思维为主,本节活动注重引导幼儿通过直接感知、幼儿亲身体验和实际操作。整个活动采用尝试教学法。通过观察、对比、操作、实验等方法,让幼儿在剪一剪、说一说、玩一玩中探究纸洞变大的奥秘,在浓厚的科学氛围中孩子们感受科学的神奇,激发了幼儿科学探究的欲望。</p> <p class="ql-block"> 文字与图画相辅相成的故事书就是孩子们最喜欢的绘本读物。绘本是平面的,而教育是立体的。随着课题的不断深入,抓住孩子的兴趣点把绘本阅读作为日常教学的一部分,激发孩子们的阅读兴趣,开拓孩子们的思维能力,让孩子们插上想象的翅膀,不断飞翔。</p>