尽职守护共话云端 |——五亩一中线上教学优秀教师风采展示

五亩一中

疫情无情，师者有爱，近期线上教学，五亩一中的教师们心系学生，不仅传递着知识，更传递着爱和希望，涌现了一批线上教学优秀教师。他们用责任担当，用爱心守护，演绎精彩教育故事。 让我们一起跟随这些平凡的身影，执着的脚印，采撷“疫”路微光…… 李瑞莹——师者勤勉引路行 　　李瑞莹，九（3）的数学老师，学校的数学教研组长。她采百家之粉，酿自家之蜜。 网课期间，为了上好网课，40分钟的课，李老师最少得备两个小时，认真筛选资源，反复推敲，确定最佳方案。结合考点将知识点归类，遵循小循环多反馈的教学模式，灵活调整教学内容，坚持手写教案。为了精准布置作业，让孩子们走出题海，她就自己进题海，课前认真做每一道练习题。再结合在线教学，课件讲题、视频答疑，针对不同问题用不同的方法。精心的备课，让线上数学课比以往更加详细有趣，让学生能听懂数学、学会数学。每每想到网络的另一端，学生的表情由疑惑变为顿悟，为人师者也就充满了成就感。 她不仅授业解惑，还会及时关注学生的网课学习心理。及时询问学生的学习情况，对后进生网上谈心，提高他们自信心。她宽容而不纵容，扎实的学识和强烈的责任感，赢得了学生和家长的认可和点赞。 张培培—真情让天涯变咫尺 　　张培培，九年级化学教师，作为毕业班教师，她深知网课落实的重要性。 因此她严格落实线上教学要求，认真备课，精心筛选课程资源，积极改进线上教学方式，为了解决线上课堂拥堵问题，她经常半夜爬起来预约会议，上课时把主持人交给班长，下课再移交给其他老师，这样她的每节课都能与学生隔屏相见，最大限度地将自己与学生的距离由“天涯”变成“咫尺”。 同时有效安排学习进度，尽量做到少而精的讲解，注重和学生的互动，及时做出点评和反馈，课堂充满活力。作业也是形式多样，有语音读知识点的，有录音、视频背诵的，有拍照上传课堂批注、课堂练习的。对于那些不能及时提交的学生，她总是仔细询问原因，鼓励学生按时完成，她始终相信每个学生都有向好之心，只耐心引导，总能唤醒。 赵选义—看护更仔细陪伴在心田 　　赵选义，八（１）班主任，该校年龄最长的班主任，５１岁的他在网课期间，教学信息化技术上毫不逊色，班级管理方法更是经验与创新相结合，看护更细致，情感暖心间，深受学生喜欢。 网课期间，赵老师把班级视频房间作为自己的主阵地。制定了“３个”日记账，推动实施“三点看护”机制，为了便于班级管理，没有课的时候，他也坐镇班级视频房间，他还经过和家长朋友们的及时沟通和交流，一是教师记，学生课上全程打开视频，以视频记录的方式直观记录每日参学情况，确保学生按时、认真学习当天知识，让网课和在校上课的差别缩小到最小。二是家长记，定时看，随机关注学生网课情况，有条件的家长可以全程陪护，帮助老师查找解决摄像头中观察不到的问题，实施家校联合管理。三是互通信，每天通过微信，在学生群中公布学生作业完成情况，保证家校信息一体化。“ 三点看护”的实施解决个别自律性差，自我约束能力不强的学生也能堂堂跟进学习，避免学生的学习成绩因疫情而“滑坡”。看到学生们都规规矩矩地听课学习，认认真真地完成作业，他觉得一切的辛苦和忙碌都是值得的。 张豆豆—花式催作业心意满满 　　张豆豆老师，负责八（1）班的语文教师，同时还兼顾着一个班的政治教学，网课期间，她发现文科作业的收交率低成为落实难点，于是线上花式作业布置及花式催作业成为她网络教学的一大亮点。 居家网课第二周张豆豆老师就发现了班上有十来个同学出现了欠作业现象，于是她想办法在布置作业上花了点儿小心思，没想到还起到了一些意想不到的效果，更令她感动的是学生们不仅积极认真完成了作业而且还时不时得也给她带一点儿小惊喜，班上还是有个别同学作业总是不能按时完成，但是每天都打电话吧孩子们也觉得挺没面子（毕竟他们也八年级了）于是张豆豆老师便又在催作业上也想了一些小办法，在群里催作业时也配上了一些精美文案和图片，效果可想而知。孩子们也许也能感受到老师们在这枯燥的网课中为了让他们学习所花的一番心思吧～她说：“每天这样儿与孩子们心有灵犀的互动，感觉孩子们更可爱了！我能做的就是尽量用一些可爱的方法陪伴他们，一起成长！ 刘月玲—以“钉为守”成效卓著 　　刘月玲，担任八年级两个班语文教学，她是同学们心目中既怕又爱的老师，在早读落实方面，她有方法，效率高，落实到位。 “爱你孤身学习忙，爱你背书的模样.....”早读开始了，她的班级学生们都是标准课堂姿势，合适的角度，露出书、手、脸，然后开始读背，她则滚动屏幕做好监督提醒。在早读过程中她不定时抽取不同层次的同学打开话筒读记，这样既可以听到学生们读背错误的地方，及时纠正，还可以随时掌握学生早读任务的进度。她抽查背诵也有标准姿势，要求学生把课本合起来抱在胸前，闭眼背诵。抽查过程中，没有背过的同学，要私信老师，发送背诵视频。“所有的背记不落实到笔头上都是虚的”。她及时发布早读作业，要求提交背诵视频加默写图片（补错后的），作业后，一句句暖心幽默的激励评价语更是同学们所期待的，只为能让孩子们元气满满地开启新一天的学习。 张秋云—严中有爱暖心陪伴 　　张秋云，七二班班主任，做为一名数学老师，为了能保质保量上好空中课堂，她克服种种困难，查资料，为同学们做直播，讲解一个个知识点，为的就是把每节课上的尽善尽美，让学生们在家也能安心学习，她付出的努力和汗水让家长和孩子们有目共睹，深深感动...... 手机每天24小时开机，随时待命，上传下达，是她的工作常态，除此外每天还要统计孩子们的健康打卡情况，做到对每个孩子的健康清清楚楚，把风险降到最低。为了让同学们提高学习效率，她让同学们建立了学习小组，让大家互相监督，共同进步，大大提高了孩子们在家学习的热情。在她的班级中有位特殊的同学——张宏源，这个孩子学习优秀，但是网课期间反反复复，与在学校差别很大。张老师虽在家中，但时时挂念这个学生，每天坚持与该生谈话，做学生的思想工作，每晚坚持与学生一起完成作业，坚持每天多次打电话。一句句鼓励，一次次提醒，一点点帮助，暖心的提醒融化每个同学的心灵。 薛增康—班级管理创新联合 　　薛增康，七（1）班班主任，七八年级的政治老师，他用爱心温暖孩子的心房。 网课期间，薛老师更是尽心尽力，每天早上都会检查学生的早读情况，对于缺席的会一个个拨打电话；尽管不是自己的课，他也会不定期的进入课堂直播中，检查课堂表现；除此之外，还会利用课余时间检测学生的学习成果。 同时，每周都会利用视频会议开展家长会，第一是宣布班规，第二就是给家长和孩子提要求和建议，形成一个决议，一条一条的写下来，让学生制定一个网课自律计划。他每天还抽出15分钟时间进行班级总结会—微型班会，从三个方面进行总结考勤，课堂，作业，让学生清楚网课的重要性，从而形成一种督促。班级管理有方，家校合作，共盼“花开”。 王英培—护航网课关爱陪伴 王英佩，七（3）班班主任，疫情以来，她借助“钉钉会议”和“腾讯视频”，以亲切、鼓励的言语，以及深入浅出的讲解给学生授课，坚持每天在微信群里给学生答疑解惑、检查作业完成情况，要求学生做好整理和纠错。她组建组群，使同学们发挥对学、群学的学习方式，以完成课堂的学习遗留问题。 她每天还不间断的进行网课巡视，辅助任课教师查看学生上网课出勤情况，上课听课情况，对学习状态不理想的学生，她每晚通过微信或者电话等方式与学生悉心沟通交流，使学生感受母亲般的关爱，并及时与问题严重的学生家长沟通，解决线上教学中遇到的各种突出问题，为班级线上教学的平稳有序有效开展保驾护航。 马海秋—温情守护一个不能少 　　马海秋，她是一位五十岁的老教师了，今年代小学六年级的英语课，这是她第三年代六年级，并且还兼代班主任。 为了使网课有效果，网课当天她就召开家长会，做好准备。她要求所有学生准备课桌，凳子，把课表和时间表抄下来贴在墙上。网课时必须端坐在桌前。她每天早上六点起床，6:25把学生全部叫进课堂，（根据学生基础不同，布置不同的任务，这样所有的同学都明白自己必须完成什么）早读她总是让学生先背诵，然后再默写，最后对照课本核对并改正，有错误的及时补错（红笔改正）再提交钉钉群。这样坚持一段时间后，他发现这种的做法不行，不能排除有一些学生的抄袭现象。因此为了更有效的早读，她改变策略，让学生读书（优中差）以此进行，一节早读不定抽查，会有15个同学的参与，这样其他同学不敢分心，说不定老师什么时候就叫到她。在读的过程中，发现什么问题，及时更正，以这种方法，所有的学生都有不同程度的提高，英语课堂上，她习惯让学生讲题，让学生说出做题的思路或者依据，如果学生解答有问题，她会耐心的点拨，直到绝大多数学生能够理解并掌握。网课期间对于不能按时听课，提交作业的同学，她一一打电话与家长联系，让家长在家里做好督促，作为班主任，班里的出现任何问题，她都尽可能第一时间解决。她时时刻刻把学生记挂在心里，对学生出现的点滴问题，她及时帮助解决，把错误消化在萌芽状态。 没有万丈光芒， 但始终温暖有光。 没有擎天巨力， 但始终充满力量。 这是千千万万教育工作者的身影 不辞辛苦，潜心育人 尽职守护，共话云端