<p class="ql-block"> 抗疫非常时期,虽然教学的地点和方式改变了,但是我们的教育初心没有改变，深知责任大，任务重。自"停课不停学"活动开展六周多以来,就开始坚守教书育人的一线,全力以赴服务于学生的学习，临近期末，如何搞好线上复习是我们面临的一个现实而又紧迫的任务。</p> <p class="ql-block"> 在郑玉荣校长高瞻远瞩的部署下，我们小王庄小学分别建好了语文、数学、英语、科学教研群，致力于大家集思广益、互相学习，提高教学效率；郑校长更是多方取经，从各个渠道及时分享好的教学资源，让我们不断学习进步，更好的完善线上教学方法，从而提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 分享交流</p><p class="ql-block"> 不觉间，本学期已接近尾声，各年级进入了复习阶段，在双减背景下，为了深入研讨期末复习的有效策略，提升语文复习的效率，减轻学生线上学习负担，切实提高学生成绩，我们隔屏交流，分享期末复习的经验。大家各抒己见，畅所欲言，共同学习，共同进步！</p> <p class="ql-block"> 群策群力</p><p class="ql-block">1、日常阅读方面，利用语文阅读群进行阅读打卡，同学们每天往阅读群里面打卡，教师听完之后一一点评，同学们被@之后，感觉到自己备受重视，阅读积极性很高！提高了朗读水平和背诵水平！</p><p class="ql-block">2、作业方面，因为有的同学完成的不够认真，为了能让学生们更好的完成作业，每次上课前可以随机抽取几名同学的作业，然后展示给学生们看，展示过后，学生们都知道向优秀的学生学习，形成良好的学风。</p><p class="ql-block">3、关于课后巩固，廉老师提出利用班级优化大师的软件对学生进行小测评，可以及时掌握学生们的学习情况，做到心中有数，因材施教，争取不落下一个学生。</p><p class="ql-block">4、杨艳丽老师提出，语文学科工具性强，知识覆盖面广，背诵的内容多，书写量大，在完全脱离了传统的线下复习模式和训练方式的情况下，为我们在网络中进行有序高效的组织语文复习设置了更高的强度和难度。她的想法是:回归教材，分析课标，归纳复习重难点。从识字与写字，阅读写作，口语交际，综合性学习五大方面去复习。</p><p class="ql-block">5、为了解决线上试题无法打印的问题，更为了保护学生的的视力，我们可以尝试让学生自己出题，让学生成为主动学习的自由人。</p><p class="ql-block">6、借助家长的力量，及时和家长沟通，共同探讨学生的学习问题，取得家长的信任配合，共同促进学生的学习进步。</p> <p class="ql-block"> 成果展示</p><p class="ql-block"> 抓住学生的某一个优点和学生们分享，及时表扬学生。</p> <p class="ql-block"> 现在学生们已经能够仿照老师出题的方法，都回自己出题了，他们出的题型很多，各不相同，老师可以选出好的进行点评，展示在微信群，大家比着劲儿地编题，不仅掌握住了知识，还提高了掌握知识的主动性和积极性！</p> <p class="ql-block"> 校长寄语</p><p class="ql-block">1、明确教学任务，提前规划一周的课程，精准把握每一课时的教学侧重点。</p><p class="ql-block">2、及时了解学生的学习情况，生字、诗词默写亲自批改，做到心中有数。</p><p class="ql-block">3、上课时多和学生连麦、互动，以免学生走思犯困，向30分钟网课要效率。</p><p class="ql-block">4、在线上的教学中，让学生明确时间观念，让家长提高责任感，从而让学生在学习习惯、学生书写、学习方法、背诵方面得到提升。</p> 教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。疫情未去，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智；坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙。