新课标 新征程 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本次活动由武夷山市小学英语名师工作室主持人刘晶主持，特邀厦门五缘实验学校英语正高级教师、福建省教学名师黄宛辉老师和福清市滨江小学英语特级教师、国培专家林晓梁老师作专家讲座，南平市教育科学研究院小学英语教研员连淑姿、谢宜萍，武夷山市教师进修学校小学英语教研员周素姬，其他县市教研员代表、小学英语学科指导组成员代表及武夷山市余庆小学吴娟校长、陈琳副校长等参加了本次活动。</span></p> <p class="ql-block"> 武夷山市余庆小学的吴菁老师以闽教版小学英语六年级上册 Unit 6 An Unusual Day的第三课时（复习课）为内容，展现了一堂生动饱满的公开课。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 吴老师围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。本课中，教师在复习Part A和Part B的基础上，对主题An Unusual Day进行主题意义的探究，逐步引导学生建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，生成新的A Meaningful Day这一子主题，促进学生核心素养综合表现的达成。吴老师通过课前、课中、课后一系列层层递进的任务，指向性强，逻辑清晰，坚持以学生为本，发挥学生主体地位，立足英语核心素养，创新教学模式，课堂评价贯穿课程教与学的全过程，旨在提高学生学习能力，培养学生思维品质，真正落实了“教-学-评”一体化。同时，合理有效地运用信息技术，创设语言情境，解决教学重难点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 建阳师范附属小学的许婷老师以五年级下册Unit 5 Sports Day Part A为教学内容，饱含激情地为学生营造了运动会活跃的氛围。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 许老师结合现实生活及课堂任务呈现课程主题，联系旧知教授新知，文本解读扎实，既立足课堂，又融合学习策略指导，引导学生联系个人实际，运用所学知识描述现实生活中的活动，让学生养成热爱运动且坚持运动的意识并将其培养成自身的良好行为习惯。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">专题讲座(一)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">《素养导向的小学英语教学设计与实施》</b></p> <p class="ql-block"> 福清市滨江小学特级教师、国培专家林晓梁老师对现阶段南平市小学英语教学成果给予肯定及鼓励，并为两堂展示课做了精彩的剖析。林老师以核心素养为出发点，结合两位老师展示课及自身教学实例，对教学评一体化的落地以及教学设计等各个方面做出了细致入微的点评，肯定了两位老师精彩的表现，同时也提出了建设性、指导性的提升建议。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，林老师就新课程标准下小学英语教学中如何落实英语核心素养，如何有效设计教学目标、内容、方法等进行了一场干货满满的经验分享讲座《素养导向的小学英语教学设计与实施》。林老师以自己的教学实际为例，以核心素养为导向，分模块诠释如何进行教学目标设计、教学内容设计以及教学方法设计，为全体小学英语教师指明了努力的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">专题讲座(二)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">《单元整体教学视角下的“学历案”: 理念与</b><b style="font-size:15px;">实践》</b></p> <p class="ql-block"> 11月30日下午，老师代表们在线上认真聆听了厦门五缘实验学校英语正高级教师、福建省教学名师黄宛辉老师的《单元整体教学视角下的“学历案”：理念与实践》专题讲座，黄老师从2022版新课标的两个突破、新课标的重要教学实施建议、单元整体教学的内涵、单元整体教学视角下的单元学历案设计四个方面进行阐述。 </p><p class="ql-block"> 黄老师用闽教版六年级上册《Unit 3 Food and Health》作为案例，为老师们展示了如何开展单元整体教学设计。首先，深入开展语篇研读，确立单元大观念。将本单元各语篇的主题、内容，问题结构、语言特点等进行分析；再明确主题意义，挖掘文化内涵和育人价值。帮助学生建构知识结构，逐步形成大单元大观念，促进核心素养的发展。其次，提取分析子主题，提炼小观念。小观念是大观念下的次级观念，是构成结构化内容体系的组成部分。随后，要探究各语篇间的关联，整合各板块的内容。这样有利于帮助学生梳理零散信息，使他们能够形成一张结构化的知识网，促进语言的整体习得和语篇意义的深度理解。最后要形成单元主题内容框架图，并着手编写单元学历案。最后，黄老师介绍了单元学历案的概念，要素和结构，编制指南等。黄老师的讲座让教师们对单元整体教学有了更新、更高境界的认识。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以全体英语教师满载而归圆满落幕！齐心共研新课标，聚焦“素养”新征程，路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图文: 小英团队</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑: 晏琳雅 洪芳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审: 刘 晶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审: 周素姬</p>