后姚小学“网课知多少”

孟村镇后姚小学

十一月初，疫情再次卷土重来，这让我们不得不相聚在云端。虽然不是第一次上网课，但这次网课期间，后姚小学的教师们却思考了更多有助于课堂氛围、课堂效率的方法，经验需要累积，学习不能停止，成长始终在路上。因此，在这几周的网课教学中，老师们在兢兢业业，一如既往做好日常工作的同时，还要挖空心思吸引学生，把握课堂，关注课上、作业各种细节表现，保证每个学生都能正常在线，争取课堂效果最大化。 一、关于备课：网课和平时教学最大的不同不是“面对面”问题，而是时间！40分钟缩短为30分钟，这就对课堂提出了更高的要求，必须最大程度精简且高效。所以教师们备课都十分用心，定准教学目标，突出教学重点，根据目标和重点做好教学内容的取舍，精心设计每个环节，尤其要集中时间解决重难点，去掉不必要的旁枝末节。 二、关于候课：教师们每天提前进入直播间等候学生，候课时间无论有多少学生到达，都要保证有事可做，比如课外阅读、师生话题聊天等。签到可以多种形式，可以小组签到、组长汇报，可以花式签到，比如根据学科特点设置签到小问题。如果学生已经到齐但上课时间还没到，便总结一下昨天的作业情况，或者检查一下预习，又或者进行课前渗透……总之，老师们充分的利用每一分钟，为孩子们制造出浓厚的学习氛围。 四、关于预习：各年级的预习内容也是经过精心设计，以便和课堂教学内容相符，真正成为课堂教学的铺垫。其中有些内容应尽量安排在预习中，比如语文生字认读和课文初读，数学根据授课内容设置前置性作业，英语单词、对话或短文朗读。预习效果的检查可以利用候课时间，也可以融入课堂教学当中，不再专门另占时间。 五、关于上课：1.教师和学生课上都出镜，服装整齐，仪态大方。学生出镜情况视平台使用情况而定，但至少连线时必须保证人在镜头前，不能只闻其声不见其人。2.勤于连线，不忽视主动排麦的每名学生，对于不排麦的，教师要主动呼叫。连线同一人的时间不宜过长，要尽量给更多学生机会。3.上课时不能老师不能一味地“自说自话”，该让学生思考的时候一定要暂停，给学生表达的机会。4.尽量按照教学计划进行，仅需要微调的微调，避免临时手忙脚乱。5.要始终牢记教学目标，恰当处理课堂生成，要知道尊重学生不等于放任自流，目标明确、主线清晰才能保证30分钟的课堂效率。6.教学环节要清楚，一定要突出重点，详略安排要明显，时间配比要合理，非重点部分不能占用过多时间，重点部分要“学透”。7.问题设计一定要精当，当问则问，不必要的不问。尽量设计大问题、主问题，减少琐碎小问题、无效问题。8.要做好“扶”与“放”，及时总结学习方法，提供自学支架，鼓励学生自主学习，尝试乃至熟练运用所学方法自学。 瞧！网课时同学们一个个认真的面孔让我们为他们点赞！！ 网课期间老师们仍然披星戴月的为同学们批改作业、撰写教案，有些同学字写的小拍照也模糊，老师只能放大一个一个瞧。要知道老师一个人判几十份作业，那眼睛怎么能受得了呢？关于作业，老师们通过视频会议一致决定：1.一定要控制好量，做到量少而质高。2：作业内容。基础知识性的作业一定要有，但要控制题目数量；要有实践性作业，让学生在课余时间里动起来。3.作业形式。作业形式多样化，抄写类可以有，但不宜多，要更多情境性作业。4.作业反馈。一定要有批改、有反馈，时间和形式根据实际情况灵活安排。批改要认真。 　　不仅如此，为了提高自己的业务能力，带给学生更好的上课体验老师们课后也时常参加各种培训。 　　我校左涛校长和李洪娥老师，除了完成日常的繁琐工作以外，每天还要配合社区流调，或为居民上门做核酸，这种勇担重任，带头冲锋的精神，时刻激励着后姚小学的每一位老师和同学们！ 　　为了在网课期间疏导孩子们的心理健康，后姚小学老师们还开启了线上主题班会，从四个方面为学生排忧解难。 　　我们都知道，表扬的力量是非常强大的，网课期间如何表扬学生，激发学生更好的学习兴趣至关重要。老师们时常总结课堂的表现情况，公示积极发言者名单并给这些同学颁发喜报，有时的日总结则会加上一段鼓劲加油的话，以此激励同学们学习；每天作业也会及时提醒同学们上传等等。 这些不仅让家长们更加清晰了解学生们的课堂表现，对学生们来说也是一种督促和激励，更调动了学生们的学习劲头，班级学习氛围也更浓了。 　　网课的成功与否，除了老师的付出，学生的自律，还有很大一部分在于家长们的积极配合与引导，及时和老师沟通孩子在家学习情况，督促孩子学习。在我校大力加强家校合作工作下，家长们积极性都很高。 　　没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。疫情当前，我们面对当下困难，定要悄悄加油，成为不负众望的人！ 撰稿：王嘉慧 审核：左涛