<p class="ql-block"> 春种，秋收，冬藏。冬天，确实是一个适合储藏和积淀的季节。为了促进工作室成员的专业化发展，提高工作室成员的课堂教学水平，2022年12月1日是一个值得记录的日子，在这个阴雨绵绵的下午，有幸邀请到赣州市章江路小学的名师张俊给我们做了《数学文化之数学益智活动开启思维钥匙》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 张老师以好玩的课，有趣的课为主导，从益智活动课的开展--益智活动的生成--益智活动的互动游戏三个方面给我们课堂开启了一个新思路。</p> <p class="ql-block"> 首先从益智活动的开展中给我们介绍一些传统的益智活动；魔方、多宝塔、华容道、24点、九连环等，目的激发学习兴趣，助推推理思维能力的培养，训练手眼协调，助推空间思维能力的培养，益智课堂中的益智器具——魔方恰好就是锻炼孩子手指的灵活度，在手和大脑协调配合的过程中开发小学生智力，帮助小学生认识空间立方体的结构和组成，从而锻炼他们的空间感和空间思维能力。以魔尺为例，随意扭动魔尺的每个三角形，都能生成不同的形象，既有平面图形又有立体图形。在玩中发现、玩中理解、玩中创新。</p> <p class="ql-block"> 益智活动的生成过程中抓住孩子的年龄特点和学科编排，选择合适的益智器具，对于低段的孩子主要以记忆为主，中段以运算、记忆为主，而我们的24点刚好可以融入到中段孩子们学得乘加乘减，正所谓24点玩的溜的孩子，混合运算还会差吗？高段以推理为主，可以有意识的根据平时玩的趣味游戏对课堂教学进行适当的渗透。</p> <p class="ql-block"> 张老师根据自己平时设计的益智课堂教学案列实打实的传授给我们。单调无味的知识点要融入到益智活动中去带动学生的思维，系统的把对应的知识点有机融入在一起，以《找次品》一课为例，巧妙的用21张扑克牌猜牌的原理，去探索里面隐藏的奥秘，对于难以突破的知识进行升华。去提升孩子们的数学思维力。</p> <p class="ql-block"> 数学智力游戏的开展，必将对开发学生智力、提高学生学习兴趣起到良好的促进作用。老师们也将自己对于益智课堂的一些疑惑和张老师进行了交流，尤其是益智教材的选择。张老师也给我们提供了一些实效性建议。</p> <p class="ql-block"> 最后名师工作室主持人郭琦做了总结发言，希望在座的做一个有高度、有宽度、有深度的教师，善于思考，善于挖掘教材中存在的益智活动，听取好的建议融入到我们平时的课堂教学中。在工作中研究，在研究中工作，努力使自己从经验型教师向专业型教师，再向学术型教师转变。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主持人：郭 琦</p><p class="ql-block">名师工作室成员：卢玉芳 朱媛 肖富娣 李小媛 胡丽红 刘明昊 张甜梅 王秋兰 江丽 曾晨露</p>