<p class="ql-block"> 为促进数学学科教育质量，提升我县数学教师的教育教学能力，打造高品质的数学课堂，2022年12月2日，岳阳县小学数学“巴陵杯”优质课观摩研讨活动在城南小学举行，活动采取现场和网络直播模式，全县共1080名教师参与学习。县教体局副局长袁雪峰，教研中心方满生主任、朱勇军书记及教研室多位领导亲临现场，并给予指导。</p> 优质课观摩环节 <p class="ql-block"> 基于“立足数学本质，促进思维发展”研讨主题，城南小学易晶老师、长湖中心小学梁慧老师、集英学校湛军龙和黄沙中心小学朱思皖老师进行了课堂展示，她们在课堂上呈现了不同的精彩：</p> <p class="ql-block"> 城南小学易晶老师带来的课：三年级的《分数的初步认识》，让老师们感受到了数学课堂的美。虽是一名执教数学2年半的新教师，但教师个人素养高，台风稳健，基本功扎实，课堂把控能力强，教学机智处理得当，课堂上充分调动了学生学习的积极性，做到了新课标要求的课堂要发挥教师的主导作用，让学生真正成为学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 长湖中心小学梁慧老师带来五年级的《三角形的面积》，将转化思想渗透全程，讲解透彻，条理清晰，信息技术的应用恰到好处。她还注重学生书写习惯的培养，注重数学课堂解题方法的多样性，不仅关注了学生双基的获得，也关注了学生数学思维能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 岳阳县集英学校的湛军龙老师执教的金鄂杯示范课《放牛中的数学（扇形的认识）》，另辟蹊径，从放牛的故事引入情景，有效创设教学情境，并贯穿始终，鼓励学生细心观察、大胆猜想、有序操作、抽象概括；在教学过程中悄无声息地渗透“化归”的数学思想和极限思想。让学生在生活问题中研究数学，学习数学；在探究活动中感悟探究的乐趣；增强了学生对数学探究的兴趣，享受成功的喜悦，帮助学生树立了学好数学的自信心。</p> <p class="ql-block"> 黄沙街中心小学的朱思皖执教金鄂杯示范课《植树问题》，属于综合与实践的范畴。课堂上通过三大环节引导学生积累活动经验，感悟数学思想，形成和发展模型意识，提高解决问题的能力。</p> 教师说课环节 交流议课环节 <p class="ql-block"> 评课时，教师们围绕活动主题，以“数学本质和思维发展”为主要取向，提出自己的意见或建议，并在小组内交流。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 小组式议课环节，以乡镇为小组，各组评议汇总后推举代表陈述本组意见。</p> <p class="ql-block"> 黄沙街镇的赵老师评课：《植树问题》一课，首先结合学生已有的知识基础和生活经验创设两个问题情境，帮助学生理解“植树问题”就是平均分的问题，同时让学生明确以前学习的平均分是“分段”，而“植树问题”的平均分是种“点”，埋下“点”与“段”之间关系的伏笔。再让学生经历“猜想一实验一建模”的过程，探索发现棵数与间隔数之间的对应关系。引导学生在变化中抓本质，抽象概括出直线上栽树的三种情况，并建立“植树问题”的数学模型。</p> <p class="ql-block"> 中洲乡中心小学万老师：《植树问题》联系生活，回归现实的自然需要。通过对比生活中类似的植树问题让学生体会各不相同的“树”，能运用在“植树”中发现的规律来解决生活中的实际问题，真正做到“学”以致“用”。</p> <p class="ql-block"> 步仙镇老师评课：易老师从生活中的数学出发，从孩子们感兴趣的分月饼出发，利用分月饼，具体的情景让学生动手操作，探索二分之一的含义。</p> <p class="ql-block"> 荷花塘小学彭老师评课：数学的本质：研究空间形式和数量关系的科学。数学是无实体的，是抽象的。</p> <p class="ql-block"> 城南小学吴争艳老师评课：易晶老师的《分数的初步认识》课堂，老师善于引导学生积极思考，善于放手把课堂交给孩子们，符合以“学生为主体，教师为主导”的教学新理念。</p> <p class="ql-block"> 新开镇中心学校廖老师评课：湛军龙老师是个有创意、有灵魂的老师，他在《放牛中的数学》课堂中，联系生活，学习数学，课中老师重视学生各种数学思维的培养。他说：“思维是数学的灵魂，数学是思维的体操”。</p> <p class="ql-block">城南小学缪校长做总结</p><p class="ql-block"> 针对本次活动的主题，缪校长提出了3个问题：</p><p class="ql-block">1、人工智能时代，小学数学的本质价值是什么？</p><p class="ql-block">2、学生怎样获得数学本质以促使学生持续发展终身受益？</p><p class="ql-block">3、教育要改革，评价机制要改革，如何利用考试的评价体现核心素养？引起来了老师们的共鸣和思考。</p> 主题讲座环节 <p class="ql-block">五年级“植树问题”研讨—立足数学本质，关注思维发展</p><p class="ql-block"> 县教研室的李科主任就五年级“植树问题”与老师们进行了研讨，分享自己对植树问题的思考，让很多老师醍醐灌顶。最后就数学的本质结合实例四个方面发表了自己的见解，并鼓励青年教师在今后的教学中，一定要真正领悟新课程理念，回归数学课堂本质，创新教育教学方式和方法，以更好地提高专业素养，在专业化成长的路上走得更高、更远。</p> <p class="ql-block"> 窗外寒风袭面，室内暖意浓浓，全县积极学习的数学老师们，用听课的热情，驱散了寒冷，更让今天的研修会场倍感活力与温暖。</p> <p class="ql-block"> 活动促提升，此次观摩研讨活动，立足数学本质，聚焦课堂教学，不仅为教师提供了快速成长的平台，也提升了教师队伍的专业知识和能力，让老师们更加清晰的认识到在新课改背景下如何做到打造高效课堂，增强学生的获得感。相信我县数学教师会在磨砺中不断进步，绽放自我。同时感谢县教研中心一直以来对我县教育的关注与指导，在寒冷的冬季给全县数学教师带来了浓浓的暖意！“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们携手共思共研，努力成为一名立足数学本质，让思维“飞”起来的教师!</p>