阅读《优秀幼儿教师69个成功的教育细节》二

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身教重于言教，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面、积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。良好的幼儿教育应该是让幼儿全方面发展，幼儿教师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 本周学习了第二章的部分内容：让家长配合加强幼儿的教育：作为教师，我们教育幼儿的责任只是在一段很有限的时间内完成。真正在孩子的成长过程中一直起着关键作用的是孩子的父母。明智的父母和专业的教师都知道，双方应该尽最大努力友好相处。只有双方像一个团队一样齐心协力，才能卓有成效。因此，我们应该积极地和家长们建立良好的合作关系，家长是我们既不能完全依赖又不能与之隔绝的群体。 1.消除家长与生俱来嫉妒心理家长们通常会在一种两难的境遇里挣扎。一方面，他们希望自己的孩子和老师在一起处得很融洽，甚至很黏老师;而另一方面，他们内心又充满了负疚感，因为自己不能在白天陪着孩子，但是又很想确保自己是孩子一生中最重要的大人。这种负疚感与焦虑的心态结合在一起就会让父母变得非常不自信，过于敏感。小孩子在家肯定会提到幼儿园老师的名字，有时甚至还会无意中把爸爸妈妈喊成自己的老师。家长们很可能会嫉妒他们的孩子和教师之间亲密的师生情，教师应该帮助家长们消除这种嫉妒倾向。提醒幼儿的父母，他们的孩子在一生中会遇到很多老师，但是只有一个爸爸和一个妈妈。 2.让家长们愿意对你推心置腹因著名连环画《妈妈》而出名的漫画家麦尔·拉扎勒斯曾说过:“将一个小孩子治得服服帖帖的秘诀就是不要当他的父母。”面对别人的孩子时，你更能控制自己的情绪。然而，若是换成自己的孩子，你所联想到的过去的事，你和孩子的情感以及对他将来的担忧又会截然不同了。教师应该是一个比较随和的人，并善于与人交谈，鼓励家长们放心地来向自己咨询，并且不带有任何主观看法。学校老师和幼儿之间的那种若即若离的关系正好成了教师成功管教幼儿的一个重要因素。家长们更愿意和一个“有相同遭遇”的人，而不是一位专业人士，说他们自己教育孩子时出现的失误和困难。你可能在讲述时出现过失或失败，请不要放在心上，人非圣贤，只要坚信你的真诚，一定会让家长们更信任自己。学会做一个善于倾听的人。在家长对你推心置腹时，请不要带有任何主观的看法，而是要集中智慧想出对他们今后与孩子相处有益的方法或策略。 3.了解幼儿的家庭文化与习惯老师们很有必要去了解班里小朋友的家庭环境、文化和习俗等，以便让小朋友们在幼儿园里尽可能的感到舒服自在。我们觉得再正常不过的行为，也许会让其来自其他国家的幼儿感到害怕，甚至是侮辱。为了给小朋友提供一个有利于他们成长的校园环境，幼儿园的教师应该努力去了解班里小朋友各自家里的文化习俗。应该尊重每个家庭的文化习俗差异，尽量去适应这些差异。 4.张贴课表，让家长心中有数家长们很想知道，幼儿在幼儿园里都做些什么，如果幼儿园能让家长做到心中有数，他们一定会更加放心，把幼儿送到幼儿园里。幼儿的精神食粮也非常有必要像午餐菜单那样张贴出来，父母们很想知道幼儿园给他们的孩子安排了什么活动和游戏。因此，当天和这一周的课表都应该张贴在显眼处。张贴课表有利于父母在和小孩子谈到幼儿园的事情时更有针对性。当然，父母们也应该明白:这些贴出来的计划安排也会有所变动的这样才能更好地满足幼儿的需要。除了张贴本周的课表，还要把接下来几周的课程安排都贴出来。家长们一旦知道幼儿园里将要学习什么内容。常常会给幼儿园送来一些好书和有用的资料，以协助教师们给孩子们提供一个更加丰富多彩的学习环境。 5.教育孩子，也要教育家长很多家长都以为只有孩子上了小学以后，才有必要开家长会，即便幼儿园要求家长来开家长会，他们也会以各种理由拒绝家长会。还有的家长以为幼儿的家长会无非是汇报一下孩子的近况，没有太大参加的必要。这就要求教师要把家长会重视起来，家长会上只讲家长关心的，还要让家长们积极地参加到研讨中来，让家长能在这里学到东西。教育幼儿绝非教师一个人的事情，还要让家长们积极的参与进来，可是，家长们的专业知识不够丰富，这就要求教师在教育幼儿的同时，也要教育家长。教育家长是幼教工作的一个重要方面。专为家长们策划的研讨会能给家长提供一个极好的机会——告诉家长们一些游戏(诸如堆积木、表演戏剧等)的积极作用和激发幼儿创新思维的重要性。在安排研讨会之前，请先在家长中间做个调查，了解一下他们大多数什么时候有空来参加，以及他们对什么话题感兴趣。对于那些无法来参加的，你可以给他们发一份关于研讨会的资料，在有条件的情况下，可以使用录像的方式把在研讨会上所讲的内容和展示的材料都录下来，便于家长们接回家自己看，如果你的录像里面有课桌上的小朋友做游戏的内容，那绝对会是很受欢迎的。 6.尽全力让火冒三丈的家长息怒我们总会遇到气急败坏的人。不管他们嘴里大声叫骂的是什么，你或许永远也不知道究竟是什么让他们如此生气。任何事情都可能是他们发脾气的导火索。为了保护幼儿，教师应该把怒气冲冲的家长请到远离这些小朋友的地方、和他(或她)单独交谈，然后略施妙招，让正在气头上的家长息怒。不管是什么原因让家长如此生气，真的也好，假想的也罢，你都可以试一试一种被称为“照镜子”的技巧，它可以帮你“化干戈为玉帛”。所谓的“照镜子”技巧，就是你只要提一提她正在说的(或正在骂的)那个人。这并不意味着你就和她站在“统一战线”上，只是表明你在认真地听她说。并不是同意这位母亲的批评意见，只是在重复她说过的话。不出意外的话，这位母亲会说“就是”。这样一来，你和这位母亲在某个问题上便达成了共识。气愤通常会被别人的理解平息下去的。如果她还不解气，那就安排一次针对这个问题的谈话，但是谈话的日期可以安排在几天后。说不定到你们该谈话的那个时候，她的气愤已经过去了。心情也会好很多。我发现这个“照镜子”技巧在学校和其他场合都很管用。 7.请家长参与幼儿园的教学活动有些家长误以为，把幼儿送到幼儿园，自己就可以放手不管，孩子的一切都要由幼儿园负责了。他们轻轻松松地坐下来，看看报纸，喝喝咖啡。然而，并非如此。家长要担任起全新的职责，配合教师的教学工作。作为教师，要主动引导家长，让那些看上去对幼儿园事情漠不关心的家长主动提供一些关于如何帮助幼儿园的建议。我们可以通过邀请学生家长们参加班级郊游或观摩班里的特别节目来帮助他们更好地融入这个大集体。如果家长们的时间安排不过来，也可以建议他们做一些其他的事情，例如收集些碎布头、饮料瓶、鞋盒等。或者担当电话联络专员。所有的家长，包括那些时间有限、资源不足的，都应该受到邀请来参与幼儿园的活动或其他事宜。请不要总是根据一个人的言行来评价他，这有可能只是假象。