“我会整理物品”——乌江幼儿园小二班十一月活动总结

乌江幼儿园

幼儿园一日活动安排中的重要组成部分，是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动过程之一。每个活动充分体现了幼儿身心发展的特点，满足幼儿对活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学” 、 “做中学” 。 为解决这一问题，我们必须从幼儿方面入手，让幼儿学会收纳、整理。作为小班老师，我们可从以下几个方面入手： 居家好习惯的养成 好习惯养成在家长群发布后，家长们👫积极配合，在群里分享幼儿居家的好习惯，好习惯养成来源于生活中的点点滴滴，孩子们在家中用实际行动自我服务，我们一起看一下孩子们自主的表现吧！👇👇👇 ✨((刷牙记))✨ 唰唰唰唰唰唰～ ✨((居家整理衣物))✨ ✨((收拾玩具))✨ 　　✨((整理书本))✨ 　　在这里感谢家长们对我们工作的支持与配合🙏，生活点滴记录了孩子们👦👧的每一次成长，好习惯养成有你们的陪伴与督促是孩子成长路上最好的方向标👍。 幼儿园好习惯养成 孔子曾经说过“少年若天性，习惯成自然。”一个好习惯的养成对我们终生有益。在幼儿园里的各个环节🏠我们都培养孩子的好习惯，自己摆放鞋子👟、自主收拾玩具🎮、分类整理图书📓等，贯穿于一日生活的各个环节中。我们来看一看吧👀！ 🌸((分类整理图书))🌸 相信幼儿能行，作为大人充分相信幼儿，幼儿才会相信自己！ 小班的幼儿有与他们年龄相适应的的动手能力。可根据他们实际的能力水平，制定相应的目标，让幼儿在实际操作中逐步完成并达到目标，从而树立幼儿的自信心。比如，在阅读区中，孩子们能根据教师做的图形标记去分类整理图书。 🌸((区域材料的整理))🌸 小班上学期我们只要求幼儿在区域活动结束时，将材料归拢，然后逐步要求按某一特征分类收纳整理。比如：建构区中，面对许许多多的的单元积木，孩子们很难将它们按种类逐一收纳。可提供收纳的篮筐，让幼儿将所有积木收拢在篮筐中即可。 　　但对于较难收拾的区域活动材料，可先将收纳好的材料拍成图片，供幼儿收纳参考。又如智力游戏区《喂娃娃》中，要将不规则的各种动物模型收纳在一起，孩子们很难做到。我们将收纳好的小动物拍成图片。粘贴在柜子上，幼儿能很快根据图片提示进行收纳整理。在玩具货架上，可将玩具图片标签粘贴在玩具架固定位置让孩子方便整理。 🌸((午睡前整理衣物))🌸 鼓励幼儿之间相互帮助、相互协作。午睡活动开始后，幼儿在老师的协助下脱衣并整理，表扬能够自主脱衣整理衣物的幼儿，并鼓励动手能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿收纳整理。 　　午睡活动结束后，利用图片等形式，集中展示幼儿之间的互帮互助，让全体幼儿一起学习这类行为。 互相帮助整理衣物 　培养幼儿学会收纳整理，为提高了么幼儿的动手能力。在学会有序收纳整理材料时，还培养了幼儿的规则意识，提高专注力，逐步形成耐心细致的品格，增强幼儿的合作意识，养成良好的游戏习惯！ 习惯的养成贵在坚持，在幼儿期不断练习、巩固、强化正确的行为，对孩子的一生起到深远的作用。我们要家园沟通，做到家园同步进行教育，共同配合，共同促进孩子的成长。