<p class="ql-block"> 为了激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高，也为了丰富学生在家上网课时的学习课程，点燃学生心中的激情，为一成不变的网课学习增添一抹靓丽的光彩，2022年12月2日上午，莘县第二实验小学四年级语文组举办了学生线上美文诵读比赛活动。现总结如下：</p><p class="ql-block">一、方式多样，提升学生朗读兴趣和朗读水平</p><p class="ql-block"> 此次活动以班级为单位，每班借助钉钉等直播平台，在线开展美文诵读比赛活动。活动分为两种方式，一是鼓励想参赛的学生提前录制好朗读视频，老师在线播放；二是线上随机抽选学生连线朗读。第一种方式可以让学生有充分的准备时间，不断练习，从录制的视频中找出不足，激发学生朗读课文的兴趣和热情，还可以自主配乐，并且从一定程度上缓解了当天网络卡顿、影响展示效果的问题。第二种方式随机抽取学生线上朗读课文，是为了让所有同学都有参与感，都能积极准备，这样每个人都有被抽到的可能，增加了比赛时的紧张感和刺激感，也能帮助学生提高朗读水平。</p><p class="ql-block">二、前期准备工作充分到位</p><p class="ql-block"> 1、老师给学生划定七篇课本中经典的课文片段，学生从中挑选一篇朗读。</p> <p class="ql-block"> 2、学生在活动前反复练习朗读课文，录制了一遍又一遍视频，从中找到不足和需要改进的地方，以期达到更好的效果。其余没有录制视频的同学，也在家反复练习朗读，期望在线上活动抽到自己时，有一个完美的展现。</p> <p class="ql-block">三、各班选手创意十足，朗读展示显现风采。</p><p class="ql-block"> 选手们在朗诵开始有介绍阶段，个个精神抖擞，声音洪亮，感情充沛，使得线上活动现场高潮迭起，掌声不断，为这次比赛的完美谢幕添上了精彩的一笔。</p><p class="ql-block">附：线上各班朗读展示</p> <p class="ql-block">请欣赏小小朗读家们的优秀展示</p> <p class="ql-block">四、评选小小朗读家，让学生爱上诵读</p><p class="ql-block"> 活动过后，各班以线上投票或评委打分的形式评选出优秀的朗读者，并给这些同学颁发电子奖状，这是对选手们的肯定，更让孩子们爱上诵读。</p><p class="ql-block">附：各班投票打分及奖状截图</p> <p class="ql-block">五、不足之处</p><p class="ql-block"> 对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。情感表达不够充分，不够投入，不能读出文字的抑扬顿挫。</p><p class="ql-block">六、改进措施</p><p class="ql-block"> 1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。</p><p class="ql-block"> 2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。</p><p class="ql-block"> 3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。</p><p class="ql-block"> 总之，通过这次线上美文诵读活动，相信能引起四年级全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高，也会更增强学生对语言的热爱之情。</p><p class="ql-block">供图：四年级语文组</p><p class="ql-block">编写：郭晓丹</p><p class="ql-block">审核：李章军 程丽娜</p>