语文篇之“语”众不同 <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高，不临深溪，不知地之厚，不观优秀，不知学无境。疫情阻挡了我们走进校园的脚步，却阻挡不了我们学习的热情。停课不停学，线上教学期间，为激励全体同学端正作业态度，提高作业书写质量，树立一批学习优秀者的典范，推动良好学风的形成。老师们凝心聚智为提高学习质量，激发学习兴趣，从班级学情出发为孩子们布置花样作业:</p> <p class="ql-block"> 写方块字，做中国人。每日练字必不可少。</p> <p class="ql-block"> 打卡智能朗读作业，每日必读。</p> <p class="ql-block"> 老师不在身边，我一如既往的完成背诵作业。</p> <p class="ql-block"> 创意的背诵，给我带来快乐。</p> <p class="ql-block"> 以读促写，以写促读。读书积累卡是阅读的好帮手。</p> <p class="ql-block"> 读完《小英雄雨来》孩子们创作的连环画是文学阅读与创意表达的完美结合。</p> <p class="ql-block"> 读完《小英雄雨来》，孩子们做的思维导图。更好的梳理故事情节，梳理人物关系。</p> <p class="ql-block"> 郭玉华老师也带领班级热爱阅读的孩子坐上每晚阅读的列车。</p> 数学篇之“数”你最棒 <p class="ql-block"> 冬日暖阳，不仅温暖了大地，也温暖了这个特殊时段我们的心。虽然是云端上课，但安居小学全体教师立足于学生快乐学习，关注学生成长，关注学生课堂参与度，关注核心素养的达成，变换方式，适应当下，初心不改。</p><p class="ql-block"> 刚从幼儿园升入一年级的小朋友，思维方式以形象思维为主，立体图形的初步认识需要借助实物感知，通过摸一摸，分一分，推一推，搭一搭等方式帮助学生在活动中获得体验，感受数学好玩。</p> <p class="ql-block"> 三年级学生通过自己制作钟面，将课本知识融入指端，由灵巧的双手带动思维的跳跃，学生以一幅幅优秀的作品，展现了他们的智慧和想象力。</p> <p class="ql-block"> 我校六年级学生化身“小老师”，结合动手操作的经验，把学习收获讲出来，线上和同学们一起分享，不仅展现了知识的掌握程度，更通过讲思路、讲方法，将知识内化为能力，充分展示了学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 还有我们的手抄报展示。</p> 英语篇之群“英”荟萃 <p class="ql-block"> 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。在“双减”精神和个性化教育理念引领下，学校三至六年级分别开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计。</p> <p class="ql-block"> 李妍老师立足教学实际，结合教材知识点，设计了绘制“Family Tree”以及录制视频向同学们介绍自己家人的特色作业。同学们拿起手中的画笔，围绕“My family”这一主题，通过手绘、贴图等形式把对家和长辈的爱，通过制作家庭树表达出来，既学习了单词，也更形象、更直观地熟悉了家庭成员的关系。</p> <p class="ql-block"> 程婷婷老师让同学们通过手抄报的形式，结合八模块知识点描述了我们安居小学。</p> <p class="ql-block"> 解明月老师通过让孩子们手绘交通符号，更好的更形象把课本的知识点输出出来。</p> <p class="ql-block"> 孩子们用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线！一份份图文并茂、精彩纷呈的作业，展示了安居小学老师和孩子们的创造力和想象力，彰显了智慧与个性。作业上的一笔一画，写下未来与坚定。</p><p class="ql-block"> 此次线上优秀作业展示活动，不仅是对优秀学生的充分肯定和鼓励，同时也提供了一个相互促进、观摩学习的机会，同学们在互相欣赏和借鉴中得到新的启发和灵感，进一步提高了学生完成作业的规范性和自觉性，用榜样的力量推动线上教学工作扎实细致的开展，营造了浓厚的学习氛围。希望同学们继续坚定信心、重振精神，用只争朝夕的劲头和持之以恒的毅力，不断提升自我。</p><p class="ql-block"> 时光不负勤学人，相信每一份认真和坚持定会成为同学们攀登道路上一颗颗坚实的铺路石！</p> <p class="ql-block">素材:安居小学全体教师</p><p class="ql-block">编辑:郭玉华</p><p class="ql-block">审核:王瑞雪</p>