哇，橘子熟了！ <p class="ql-block">一次户外活动中，小朋友们发现树叶间有一点黄，走近一看，原来是橘子变成黄色了。有小朋友尖叫起来：“快来看哦，橋子都变成黄色了！”一时间吸引了一大波孩子来围观，大家七嘴八舌地过论着。</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生在 《活教育的教学原则》中指出：“大自然、大社会是我们的活教材。在《指南》中也指出要重视幼儿的学习品质。要充分尊重和保护幼儿在生活过程中所表现出的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于尝试和探究、乐于想象和创造等良好的学习品质。</p><p class="ql-block">幼儿在楼顶操场活动时发现种植区的橘子熟了，七嘴八舌展开了执烈的讨论。我们抓住幼儿的兴趣点支持幼儿开展了关于橘子的系列探究活动。</p> <p class="ql-block">孩子们将自己摘橘子的活动，用画笔记录下来。</p> <p class="ql-block">👧🏻：我和好朋友一起摘橘子，高的地方够不着，我们就搬来小椅子，这样就可以摘到很高的橘子了。</p><p class="ql-block">👦🏻：我画了一架直升飞机，可以帮助我们摘橘子，高的地方橘子可以从飞机上面来摘。</p><p class="ql-block">👧🏻：我摘橘子的时候旁边放了一个大的框子，我们摘了满满一筐子的橘子。</p> <p class="ql-block">一起生活即教育，孩子们很期待尝尝自己摘下来的橘子是什么味道的，清洗过后，孩子们迫不及待的剥橘子了。</p> <p class="ql-block">剥下来的橘子皮，放在了一边，直接扔了太可惜，有小朋友提议，橘子皮可以再利用呢。</p> <p class="ql-block">大家将剥下来的橘子皮放进篮子里，晒一晒，制成橙皮。</p> <p class="ql-block">轮到吃橘子的时候，橘子皮也留下来 晒一晒</p> <p class="ql-block">林瑶小朋友在家用橘子皮制作了橘子香水</p> <p class="ql-block">小朋友们非常感兴趣 大家都想来试一试 一起来制作吧</p> <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导：“经常带幼儿接触太自然，激发其好奇心与探究欲望。”从橘子变黄了引发的这一系列的活动，发现、采摘、剥、品尝、手工制作。孩子们在与橘子的亲密接触过程中，不仅感受了采摘的乐趣，体验了劳动带来的收获与快乐，同时激发了孩子们对橘子更多的创想。“生活即教育”，每天都有许多的学习故事正在进行。</p> <p class="ql-block">教师思考</p><p class="ql-block">幼儿是通过直接经验的方式来获取知识、认识世界，幼儿通过直接的观看、触摸、品尝等方式来感知橘子，认识橘子并发现楼顶的橘子不能吃，从而获得关于橘子生长环境的知识，通过生活经验来增加幼儿对世界的认识。</p> 水稻和小麦 <p class="ql-block">除了幼儿园的丰收，周末，爸爸妈妈带着小朋友也去大自然中去发现丰收。</p> <p class="ql-block">布布小朋友还给大家带来了一段关于水稻的介绍</p> <p class="ql-block">"大自然、大社会都是活教材。”--陈鹤琴</p><p class="ql-block">世界上没有比大自然更好的老师，它将万事万物毫无保留的展现在孩子们面前，让他们去听、去看、去发现、去探索。</p> <p class="ql-block">孩子们对水稻和小麦非常的感兴趣，在活动中，大家通话自己的观察和探索，发现了小麦和水稻的不同。</p> <p class="ql-block">正值小麦的种植季节，我们在班级进行了小麦的种植。</p> <p class="ql-block">孩子们好奇的围过来，叽叽喳喳的讨论着小麦的种植。</p> <p class="ql-block">👧🏻我觉得小种子像大米。</p><p class="ql-block">👦🏻不对，不对，它中间有条缝。</p><p class="ql-block">👧🏻它们摸起来硬硬的，看起来黄黄的。</p> <p class="ql-block">孩子们通过观察，触摸等感官来认识小麦的外部特征，并发挥想象力大胆表达自己的想法。</p> <p class="ql-block">小麦需要有人来照顾呀，到底要让谁来呢？</p> <p class="ql-block">👧🏻：我们可以根据我们的点名册来，按顺序进行小麦的照顾。</p><p class="ql-block">👦🏻：我们也可以根据小组来，一个星期轮到一组小朋友。</p><p class="ql-block">👧🏻：也可以按照男生女生呀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">经过讨论，孩子们一致选择了按照小朋友的学号来进行分配值日工作。</p> <p class="ql-block">种植结束后，可爱的孩子们默默的许下愿望，希望我们的小麦能够快快的长大！</p> <p class="ql-block">孩子们开始对小麦进行生长观察👀</p> <p class="ql-block">经过持续的观察，种植的小麦在第5天破壳而出，露出了嫩绿的小芽芽，孩子们开心的欢呼起来。大家发现麦苗每天都有变化，越长越高，并记录在观察记录本上。 </p> <p class="ql-block">随着小麦的一天天的长大，孩子们开始期待小麦的成熟了。</p> <p class="ql-block">结合这段时间的发现，孩子们一起画起了丰收的场景图。</p> <p class="ql-block">一起来看看孩子们眼中的丰收吧</p> <p class="ql-block">丰收的小麦可以做些什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧🏻：我知道小麦可以变成面粉，做出美味的食物。</p><p class="ql-block">👦🏻：我今天吃的水饺是面粉做的。</p><p class="ql-block">👧🏻：小麦做的面粉，可以做好吃的面包。</p><p class="ql-block">👦🏻：妈妈说小麦可以做成麦芽糖。</p><p class="ql-block">👧🏻：面条也是小麦做的。</p> <p class="ql-block">为了满足孩子们对麦芽糖的了解，我们去了解了糖画，也让小朋友们在家自己动手试一试制作糖画。</p> <p class="ql-block">🍬除了麦芽糖 我们身边还有很多不同的糖，我们一起了解了身边的20种不同的糖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧🏻：我知道白砂糖和冰糖，我家厨房有，妈妈会用来做饭。</p><p class="ql-block">👦🏻：我吃过黑糖，非常的甜。</p><p class="ql-block">👧🏻：那个片糖做的点心看起来很美味。</p><p class="ql-block">👦🏻：我看过方糖，妈妈喝豆浆的时候会放。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">孩子们对于糖很感兴趣，不同的糖有不同的味道，这是为什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧🏻：妈妈说是有色素，每种色素会让糖果味道不一样。</p><p class="ql-block">👦🏻：黄色的糖果都是香蕉味或者芒果味的。</p><p class="ql-block">👧🏻：紫色的是葡萄味的，绿色是青苹果味的。</p><p class="ql-block">孩子们对色素有些许的了解，我们组织了一节关于彩虹糖的探究活动。</p> <p class="ql-block">由于疫情，孩子们在家和爸妈吗也一起探索了有趣的糖炒板栗🌰</p> <p class="ql-block">孩子们在一次次探究的活动中，</p><p class="ql-block">亲自体验到了动手劳作的乐趣，</p><p class="ql-block">在体验大丰收喜悦的同时，</p><p class="ql-block">也感受到了农民伯伯劳动的辛苦，</p><p class="ql-block">知道食物来之不易，懂得珍惜粮食。</p><p class="ql-block">从兴趣到探索，从认知到行动，</p><p class="ql-block">孩子所到之处，一切元素皆课程，</p><p class="ql-block">让教育回归自然、真实、丰富的生活。</p><p class="ql-block">让活动真正“活”起来！</p>