线上教学守初心听课观班促提升

华侨城小学

“居家隔离不隔爱，屏幕虽小大课堂”。12月1日，由课管中心进行统一部署，我校全体行政人员“听课观班”走进六年级，全方位的云端听课，为线上教学保质护航。 　　云端听课中，教师们都能根据当天的教学内容，设计合理有趣的教学组织形式，对资源选择、作业布置、时间控制等方面都做到精准有效。课堂上，学生们认真听讲，记录笔记，完成作业，全面发展。屏幕的两端，师生们都感受到了彼此的温暖。 王秋月老师的课堂：上课前关注课堂安全，并一一检查考勤，提示未开摄像头的学生开摄像头，关注用眼健康，提示学生将电子设备放在适当的位置。课堂上老师能适当补充视频资料，让学生充分感受到京剧的美。 李会林老师的课堂：在课堂上重在引导学生梳理习作的思路，围绕如何筛选材料、有序表达、详略得当上下了很大的功夫，和学生进行了充分的交流。老师在课堂上非常关注学生的学习状态，会随时表扬学生的听课状态。 廖春阳老师的课堂：老师通过摄像头关注学生的跟读状态并进行及时点评，注重讲练结合。能将现阶段“世界杯”的热点融入英语课堂，让学生感受到课堂与生活的紧密联系，整个课堂非常鲜活。 胡耀昭老师的课堂：在《整理和复习--百分数》一课中，老师将课前学生整理的数学小报进行一一呈现，小报形式多样，制作精致。学生课上展示自己整理的过程和结果，学生汇报过程中，生生之间相互评价，相互学习。 柳秋芬老师的课堂：教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极。老师能比较娴熟地运用信息技术整合自己的数学课堂，切实提升了线上教学的效率。在课堂中随时关注学生的学习状态，及时激励学生。 孙智辉老师的课堂：课前准备了非常精致的视频资源供学生理解情绪的含义，通过“踢猫效应”这一经典案例阐述了坏情绪的由来，并告知了学生四种处理不良情绪的方法。课后，引导有问题需要咨询的学生与老师一对一进行连麦。 贾雨欣老师的课堂：发挥小组作用，上课前小组长清点人数，老师再联系没能准时到课堂的孩子，确保每个孩子进入课堂学习。对学生的预习进行了指导，能够与学生进行互动，给予学生思考时间，将教学落到实处。 李菁老师的课堂：对整个课堂教学流程非常熟悉，给予学生充足的思考时间，耐心等待学生说出自己的想法。课堂上以学生的学习为主体，老师创造各种机会让学生参与到课堂中来，师生间有效互动。 璩燕老师的课堂：课前准备充分，将教学内容和需要准备的资料呈现在PPT中。上课过程中，给予学生充分思考的时间和空间，能灵活利用聊天框与学生充分互动，及时了解学生对新知识的掌握情况。 胡晶晶老师的课堂：课前准备了欢快的音乐用来调整学生的学习状态。课堂中进行了好书分享《爱的教育》活动，学生主持人全程串场，各小组学生有序分享，课中插入了提问环节，班级学生整体自信大方。 赵逸凡老师的课堂：老师语言亲切，采用多种形式鼓励学生，孩子们主动参与率高。同时，用丰富的形式教学京剧的相关知识，让学生的学习有趣又有味。在讲评课堂作业的过程中教会学生做题的方法，同时发挥学生的学习主动性，让孩子充当小老师来讲解。 刘鹏飞老师的课堂：课堂中老师讲解课后习题，能引导学生主动思考，乐于思考，与学生充分连麦，鼓励学生完整的描述解题思路。老师上课有激情，代入感很强，评价语丰富且有针对性，侧面反映出平时的课堂师生配合默契。 听课结束后，晚上7：00-晚上9：00，全体行政人员齐聚线上，召开了评课、议课工作会，各下沉行政分别就各自的听课感受进行了一一分享，同时部署了下一阶段的听课观班任务。 　　全覆盖的云端听课，不仅有助于及时了解各学科线上教学情况，更激发了一线教师的教学激情，有效促进了我校线上教学工作的优化。教学工作没有最好，只有更好！全校教师将以饱满的热情，严谨的态度继续开展线上教学研究工作，只为提供更优质的线上教学，助力孩子们健康成长。 撰稿：课程管理中心审稿：张农发布：边园