“疫”日阳光破阴霾杲杲雪冬待花开

此岸

2022年11月25日，疫情突袭，通榆小城正常的教育教学工作被叫停，我们的课堂，再次转到线上。通榆县实验小学校在接到线上教学的通知后，迅速行动起来，召开紧急会议，商讨线上教学工作安排。 学校成立了以包广环校长为组长，姜红雨副校长为副组长，教导处主任及各年级组长为成员的领导小组。通过紧急线上会议的商讨，结合我校“阳光教育”理念，通榆县实验小学校《线上教学方案》很快出台。 　　教导处组织各年级组、各学科筛选教学资源，确定教学平台，设计教学形式，在充分发挥个人优势基础上，形成实验小学校线上教学的基本架构。经过一周的努力，初见成效。 　　一、采石他山，切磋琢磨，玉汝于成。 为了避免线上教学带来了种种弊端，更好地完成教学任务，做到扎实有效，整体推进，我们结合以往线上教学积累下来的有效经验，建议教师合理筛选教学资源，并对其进行创造性的利用。选择合适的教学资源，并进行智慧重组，建立了播放-讲解-互动-练习相互融合的线上教学模式，使资源为我所用，为我们的学生所用。 　　一听（听课程资源） 教师要对所选择的教学资源先听，结合自己的教学理念进行再设计，设计暂停，给学生留下思考和记录的时间和空间；同时，暂停时可以插入教师的再次讲解，对教学重点、难点内容进行有效强调。 二备（备预习备穿插讲解设计） 教师们在听课程资源的时候，要做好预习设计，针对教学内容安排学生合理进行预习。还要对需要穿插讲解的部分进行补充备课。 三补（设计补充课件，切换使用） 教师通过对教学资源的了解，可以补充设计PPT课件，在教学中进行切换使用，尽量将学习重点内容、难点内容呈现到屏幕上，避免学生在网课中容易溜号的现象。 四暂停互动 教师可以利用暂停时间，针对教学难点与学生连线互动，听一听学生的反馈，获得生成性教学资源。并通过生成性的教学资源对学生集中的学习问题进行有针对性讲解和训练。 　　二、多元体系，多点开花，全面发展。 线上教学也要关注落实“双减”，关注学生的全面发展。我们开设了语数外课程外，还开设了体育锻炼课、美术课、劳动课、音乐课。让学生真正停课不停学，停课不停成长。 1.语数外——线上花开别样红。语数外教师拥有着比较熟练的线上教学技术，为各具特色的课堂教学提供了技术保障。 师生互动 资源利用 课件直播 2.体育课——丰富多彩动起来。 3.美术课——居家学习创造美。 4.音乐课——老师带你舞起来。 5.劳动课——我们是家务小能手。 6.阅读课——云端共读收获丰。 　　三、关注习惯，随堂小测，提高实效。 老师们为了督促学生线上学习的自觉自律意识，还利用下课前的三两分钟进行了必要的随堂小测。小测的内容紧紧围绕课堂教学中的重点问题，学生可以只写答案，呈现自己学习的效果。这样化繁为简，逐渐鞭策学生在网课中注意听讲，认真记录，形成好的学习习惯。 　　四、自我诊断，自我反思，不断完善。 每个周五，我们鼓励教师对一周的学习情况进行小测。借此了解学生的学习情况，为下一周查缺补漏奠定基础。 阳光教育，照耀一生。实验小学校也将以这样的教育理念，在这“疫”日寒冬，为孩子们打造充满阳光，充满希望的线上教学模式，为学生的每一天的成长保驾护航。没有一个严冬不可逾越，没有一场灾难不可战胜，我们也将用团队的力量，共同致力于提高网课的教学效率，为小城全民战疫立足本岗，做出自己的贡献。 文字：袁宝东审核：包广环图片提供：各班主任