<p class="ql-block"> 为进一步提高教师游戏观察及反思评价能力，提升教师解读撰写幼儿游戏案例的专业需求，12月1日，寿光世纪（东城）幼儿园与结对帮扶园所稻田、洛城中心幼儿园业务园长及骨干教师相约云端，针对如何有效撰写游戏案例进行了线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次线上研讨流程分为案例分享、交流研讨、建议梳理三个部分，在教研前，三个园所组织骨干教师重新温习了游戏案例撰写的相关培训内容，游戏案例由东城幼儿园选定两篇能够初步体现“自主探究”“师幼共建”“连环跟进”等要素的户外、室内游戏案例各一篇，由唐嘉琳、范丹丹两位老师以《哇，“电”亮了》《轮胎车嗨翻天》为题进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 《哇，“电”亮了》游戏是幼儿在自主尝试和交流中生发的，从初次尝试中屡屡失败，到借助同伴经验重拾探索，最后生发新的操作，老师灵敏的抓住了这个兴趣点，进行了跟进和引导交流，全程跟随幼儿兴趣，由幼儿自主完成，老师依据不同的情况灵活采用观察指导策略，适时提问和引导，让幼儿能够跳一跳摘到自己“最近发展区”的“桃子”，从而促进幼儿持续探索能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 《轮胎车嗨翻天》的游戏，是幼儿在将木板、绳索、车轮等材料组合使用中萌发的，从“组队造车”、“升级配置”，到“轮胎车上山”，再到最后的“成功自驾”，老师始终抱着相信儿童的信念，放手尝试，耐心等待，在深入观察中，发现了幼儿需求，老师通过启发式提问唤醒幼儿已有经验，鼓励幼儿不断尝试与探索，从而激发幼儿更加直观地收获经验和学习。</p> <p class="ql-block"> 线上教研的老师认真聆听、详细记录，段雯园长对两个案例进行简要点评：教师能有意识地用专业眼光分析幼儿行为，关注儿童的兴趣和问题，积极引发幼儿的推理、预测以及想象创造，能鼓励支持幼儿小组合作、协商解决问题，借助分享、倾听和表达，营造了良好的合作探究氛围；教师能回应幼儿，并用调节介入的方式助推幼儿学习与发展。同时针对受帮扶园所提出的关于案例撰写时不能准确、迅速地把握想要捕捉的那个点？如何链接《指南》根据游戏行为进行分析等问题展开交流与探讨。</p> <p class="ql-block"> 本次线上研讨活动，为结对帮扶园所搭建起了线上互相学习、交流成长的平台，让我们更加理解了幼儿游戏的价值和意义，观察、记录、分析、表达都是指导我们走进幼儿内心的方式，需要每一位老师立足游戏实践、善于思考分享，才能发现儿童、追随儿童。</p>