琼海市文市学校迎市教育局小学教研室教学常规管理视导

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为进一步强化教学管理，规范日常教育教学行为，优化课堂教学结构，落实教学常规，提升教学质量，2022年11月30日，在教育局小学教研室李锋副主任的带领下，琼海市小学教育教学常规管理视导专家组一行4人莅临我校开展教育教学管理专项视导工作。

此次视导主要采取听、看、查、访、谈、评等形式，对学校的教育教学管理进行全面、细致的视导评估。

深入课堂 查看资料 专家反馈

　　视导结束后，全体专家及教师集中学校党员活动室进行反馈。李锋副主任，王任、黄小红、符策宇教研员分别就学校常规管理、语文组、数学组、英语组的视导情况进行反馈。

　　针对此次检查中存在的不足，视导组提出了针对性的措施：

计划：

要落实教研室每学期人人上公开课要求，将具体安排写进教研计划。

学校统一教学计划的内容，包括如下：学生基本情况分析、教材分析、教学总目标（听说读写能力）、教学措施（培优辅差措施）、教学进度安排表等。

备课：

1.要研究课标，要深度研究教材，用统编教材的理念备课，体现统编教材编写意图，突出重点，突破难点。

2.单元备课，要有对整个单元的教材解读，梳理各课各板块教学目标在单元中的作用于彼此间的内在逻辑。

3.教学重点环节需要更细化，难点突破环节需要写清达标的步骤与具体做法。

4.每课都要有课时目标。

教学反思：

反思尽量体现多元化：成功与不足之处；疑惑之处；达标与否，为什么；学习活动设计是否合理；及时反馈；创造性解读处理教材等。

手写教案的老师，建议也手写反思。

听课记录：

1.学会速记。

2.提高观课的敏感度，及时记下思考。

3.提出自己的教学设计设想。

4.要有教学过程详细记录。

作业批改：

1.培养学生认真书写、保持书面整洁的习惯。

2.加强“提笔即练字”的意识培养。

3. 要有激励性评语。

课堂观察：

1.在关注全体的基础上，重视学生个体发展；

2.依据课标，基于学情，设计科学合理的学习活动，注重思维品质训练，促进学生深度学习。

3.关注单元导语和课后习题，教学过程中要落实好课后习题。

4.改变传授式教学模式，使课堂真正以生为本，以师为导，既要重视双基训练，又要重视学生学习能力培养。