<p class="ql-block"> “一枝独放不是春，百花齐放春满园”。为加强教师队伍整体素质，促进我校青年教师的迅速成长，提高教育教学质量。我校每学期开展一轮“师带徒”活动，由我校有经验的教师担任师傅，与学校青年教师结对子，开展传帮带活动。2022年12月1日，屯昌小学综合科全体教师一起参加“师带徒成果展示及师傅讲座”活动。</p> <p class="ql-block"> 作为师傅的吴玲老师，经常深入教学课堂，聆听徒弟曾引琼老师的随堂课。课后，师徒坐在一起，师傅根据自己的听课记录及感受，与徒弟面对面的进行了交流。从探讨教材、课件、教学的环节等方面对曾老师进行了指导。将自己的教学经验毫无保留地传给徒弟，在他们遇到困难时给予真诚无私的帮助，做到“知无不言，言无不尽”，努力成为青年教师的良师益友。</p> 徒弟展示 <p class="ql-block"> 整节课各教学环节之间环环相扣，首先曾老师利用英文歌曲导入新课，充分调动学生的兴趣。接着，利用头脑风暴激活学生有关词汇，为下文语言运用作铺垫。巧妙利用地图辅助学生理解other countries的意思，解决长难句子，降低学生学习难度。在语言输出环节What do you want to be时，鼓励学生大胆说出自己的职业梦想，巩固所学知识。</p> 师傅讲座 <p class="ql-block"> 听完展示课后，师傅进行评课议课，针对小学英语教学中遇到的问题给出以下建议：</p><p class="ql-block"> 1.课堂是实施教学方法的第一基地，有效地掌控课堂，才能更好地开展教学活动，更利于不断探寻适合学生的教学方式。</p><p class="ql-block"> 2.图片多不代表内容精彩。备课时要注意思考: 如何用最简单的方法，完成最好的教学目标？可以把几张ppt的内容缩减成一张，让学生一目了然。这一张ppt，既可以教名词和动词，又可以教句子，再由单数形式递进到复数形式，会激发学生更大的求知欲和探究能力。</p><p class="ql-block"> 3.英语课上最忌带读，这一做法的最终结果是，老师累，学生累，而且无收获，这是一节低效课堂。老师要给学生足够的思考空间，而不是替代他们去思考。在读句子时，可以允许学生犯错，让他们读出会的单词，不会的单词再带读，会达到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> 4.课堂的最后总结是每一节课必不可少的环节。可以让学生来总结，加深记忆，若有单复数形式的比较，要适当加上，才能更好地将新旧知识结合，将其在学生脑海中更清晰地呈现。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 最后，黄亚转主任为“师带徒”讲座活动做总结，指出开展师徒结对活动是提高教师教学能力的重要途径，希望青年教师珍惜机会，在教学中刻苦钻研，积极求教，努力提高自身的专业素养。</p><p class="ql-block"> 相信在师傅们的带动和帮助下，青年教师们一定能成为活跃在教坛上的“新秀”，早日成为学校的教学骨干力量，实现自己的教育理想，并为建设学校高素质教师队伍贡献自己的力量！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：王二香</p><p class="ql-block">监制：黄亚转</p>