<p class="ql-block"> 持续三年的疫情再次让我们按下了暂停键。在“停课不停学”的号召下，我们“愉快”的网课生活开始了!疫情已经三年了，在这三年里，我们的主播也经历了刚开始的各种直播软件操作不熟练、上课问题百出、手忙脚乱，到现在的能熟练利用各种常用的教学软件，能根据不同的教学内容采用不同的形式上课，学生们也适应了现在的学习模式，每天能按时完成学习任务。其中的辛酸，只有亲身经历的老师们才能体会。</p> <p class="ql-block"> 崔淑春老师担任唐园小学一年级数学、和四年级英语课，11月21日接到线上教学教学通知，她首先想到的是接下来肯定有一场硬仗要打，疫情形式严峻，网课什么时候结束都是未知数，于是第二天早上七点跑到学校取回了所有的教学资料，并且关注了“小学数学预习”、“小学数学”、“青岛版版小学数学教材编辑部”等公众号，把教学用书上附的光盘上的课件下载下来，每天上课的内容，提前一天晚上做好准备，发到班级群，提醒学生预习新课。</p> <p class="ql-block"> 课前精心拣选计算题，提前五分钟开始直播，让先进入直播间的同学在等待其他同学的同时进行计算练习，进入晚的同学课后以作业的形式练习。结合学生的实际，课堂上用直播的形式边讲边提问。对于不太难的问题，通过连麦让学生讲，并及时点评，尽可能的还原在学校的上课模式。对需要关注的学生通过提问的形式，及时了解学生掌握情况。千方百计调动学生的积极性，网课期间有的学生化身“网课学困生”，一到上课就网速慢、停电、停网连摄像头、麦克风都出故障。在家远程上课往往面临精神难以集中、不能专注、时常走神、效率低下等问题。对此，她经常提醒孩子们，将自己的休闲时间与学习时间严格区分，规定一些小小的仪式感，比如定课前闹钟，给单亲留守学生单独打电话，提醒学生提前坐在书桌前，检查学习用品，换掉睡衣等。对于课堂上的重点内容，放慢速度给学生记笔记的时间，强化记忆的同时加深理解，还方便以后复习。注意把知识点和习题相结合，并有计划的让学生连麦互动，充分调动了学生学习的积极性，使学生想学、乐学、并能学会、学通。</p> <p class="ql-block"> 评选优秀作业，激励学生的学习热情。对于普遍性错误，统一强调，强化吸收，个别问题个别辅导，巩固孩子们的学习效果。并鼓励学生用视频的形式在班级群讲出来。每周根据学生表现评出优秀学生、学习标兵、进步之星。</p> <p class="ql-block"> 疫情期间的每一天在这样忙碌中有条不紊的进行着。她秉持的教育理念是:关注每一个学生，做学生的朋友，认真去聆听、去发现他们的闪光点。一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上她付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感，她始终相信一分耕耘，一分收获。她用心去教诲学生，用情去培养学生，深受学生的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 疫情虽然给传统教学按下了暂停键，但教育不会止步。我们坚信，风雨之后见彩虹。让我们用奋斗诠释担当，用坚持书写精彩，用笑容迎接相聚。</p>