<p class="ql-block"> 疫情无情人有情，宅家不虚度，停课不停学，停课不停研。疫情阻断了老师们前往校园的步伐，却挡不住大家探讨教学的热情。看，我们本周新一轮的教研活动又开始了。</p> <p class="ql-block"> 定学科、定人员。参与本次线上教研的共语文、数学、英语三个教研组共11名教师。校级领导全程参与活动，并给予指导。</p> <p class="ql-block"> 语文学科就闫春兰老师的线上直播课《口语交际》情况展开教研。</p><p class="ql-block"> 闫老师就自己本节课如何落实教学目标、如何突出重难点，怎样培养学生的连麦习惯以及自己如何共享屏幕做了细致的讲解。</p><p class="ql-block"> 我校全体语文教师也围绕本次教研活动主题，就自己在课堂中的实施方案进行了分享：邓宏一老师非常赞同闫老师以问题引领突破教学重难点的处理方式，认为这样可以更大程度地发挥学生在学习中的主体地位，同时强调语文教学中字词书写的基础地位，建议在新授课生字词时带领学生进行书空练习。张安然老师提议利用企业微信的预定会议可以控制学生的话筒，根据实际情况进行开麦闭麦避免个别学生周边环境嘈杂影响授课效果。</p><p class="ql-block">最后，语文组长杨雪梅老师总结了现阶段线上教学情况，根据经验以及存在的问题，提出了线上教学的几点建议：1、重视预习，节约线上教学时间，提高线上教学质量；2、充分利用早读时间，巩固课堂效果；3、课题引入要讲究技巧，重难点要分析引导到位。4、上课适时给予学生及时评价，对于学生的发言要及时进行正面引导，坚持教书与育人两条腿走路。5、重视教学过程中屏幕共享与批注功能的开发和运用。杨老师的总结全面细致，明确了接下来线上教学要改进的一些问题。</p> <p class="ql-block"> 数学学科组长钱柳冰老师就李淑新老师的《统计图和统计表》这一课进行了点评，她表示在数学学科的线上教学中一定要注意精简课件突出教学重难点，同时要求学生全部开启摄像头关注学生的上课状态，课中关注学生们的养成教育。</p><p class="ql-block"> 李淑新老师就自己这堂课给了数学老师们一些建议：1、要及时将一些专业术语转化为学生能听懂的语言，备课要充分备学生2、对于教学重点和易错的知识点可以让学生提交视频作业进行针对性的指导：从学到练，让每个孩子都不掉队。</p><p class="ql-block"> 康兴宁老师提出要时刻关注学生的学习状态，可以点名抽查学生的笔记或者作业情况在班级中展示，激发学生的学习热情；方金金老师戏言我们也可以在课堂中不妨也使用正话反说的方式去激发学生的斗志，培养学生细心的好习惯；杨福杰老师表示，备课要充分利用现有的资源给学生更多的解题思路拓宽学生的视野。</p> <p class="ql-block"> 英语学科就李娜老师的线上直播课《Unit6 B.Let's learn 》词汇课展开教研。</p><p class="ql-block"> 李老师就自己授课方式进行讲解：1、课前提前十分钟打开直播进行点名，确保每位同学进入课堂。2、授课过程中关注学生上课状态，根据学生状态进行针对性提问。3、课下及时和家长沟通，鼓励学生，激发学生兴趣。4、重难点批注，课上圈出重点方便的学生学习，课下将重难点批注分享到班级群方便学生查漏补缺。</p><p class="ql-block"> 我校全体英语教师也围绕本次教研活动主题，就自己在课堂中存在问题和实施方案进行了分享：英语教研组长方金金老师提出:1、在学生点名中用到时间较多，可以运用小组的形式，让小组长观察同学们到课情况并汇报。2、线上授课跟线下不同，需要寻找较为适合线上授课的方法等。康兴宁老师也提出了自己的想法：对于第一次做听力题时，孩子们做题反馈挺好的，听力题过程中学生能够说出听到的重点，习惯性跟学习一起做听力题并把重点句型写在题目旁边，最后重复读一遍听力内容巩固孩子们对听力题的理解。最后杨福杰老师发表了自己的想法，目前由于线上授课所用到的软件存在摄像头打不开这一情况提出了建议：1、通过预约直播会议等方式，可以控制课堂开麦等问题。2、通过家校本打卡，老师们能及时跟踪学生的作业完成情况并及时给予反馈，提出指导意见，让孩子弄明白问题并及时更正，提高学习效率。</p> <p class="ql-block"> 教育局小教室娄美丽主任百忙之中莅临本次会议。娄主任指出：本次教研活动氛围浓厚，老师们分享了共享屏幕的技能，推广了网课经验，解决了提出的问题，达到了共同促进的目的，同时娄主任也给出了宝贵的指导性建议：</p><p class="ql-block">一、关于落实教学目标突出教学重难点方面</p><p class="ql-block">1、教师需要充分备课，明确本课的环节目标，分环节设置多层次问题引领课堂，必要时对重难点进行批注。</p><p class="ql-block">2、授课时注重问题的引领，教师要深入研究在课堂中应如何跟学生进行有效的互动。</p><p class="ql-block">3、学生是课堂的主体，要提高学生课堂的参与度，重点问题重复说，难点问题先铺路。</p><p class="ql-block">二、关于学生连麦习惯的培养</p><p class="ql-block">1、有条件的话可以借鉴用两部手机上课的经验做到巡课、上课两不误。</p><p class="ql-block">2、必要的话可以给学生做连麦培训。</p><p class="ql-block">3、最近由于全国大多数地区网课的关系，上午出现限制人数开启摄像头的问题，就此老师们可以连线几名同学，在授课过程中随机更换学生上麦回答问题。</p><p class="ql-block">三、共享屏幕时多运用批注功能，开发使用一键清除功能提高上课效率。</p><p class="ql-block">最后，娄主任语重心长地嘱咐：推动网课进展的关键在于一线教师，一线教师担负着这个时代赋予的责任与使命，我们不仅要努力干还要用心干！</p> <p class="ql-block"> 最后吴颖校长进行了本次教研活动的总结，提出以下几点：</p><p class="ql-block">1、网课期间每节课都进行点名，学生不在线及时跟家长或者学生本人联系，做到出勤100%。</p><p class="ql-block">2、督促学生做好课前预习，利用学生的启动效应促进学生进步。</p><p class="ql-block">3、老师进行备课，杜绝出现知识性错误。做好课上视频留存档准备。</p><p class="ql-block">4、在批改作业时，全部使用班级作业小程序，作业出现错误时要求学生改正并再次上传作业。每次批改作业后，进行优秀作业存留，定期留存，注意'书写是否工整、书面是否整洁，教师规范批改。</p><p class="ql-block">5、处理好师生关系，让学生爱听课、积极听课；及时奖状发放，促进学生完成作业、回答问题的积极性，关注特殊情况的学生，积极跟家长了解情况，做有心的高情商教师；</p><p class="ql-block">6、备战期末，复习过程中有任何问题及时与学生或者家长取得联系，积极沟通。</p><p class="ql-block"> 教研结束后，吴校长总结教研的脚步匆匆，因为我们一直在路上；教学的旅途漫漫，因为我们正带着梦想和希望前行。做一名学习型、探究型、实践型的老师吧，那样我们将拥有诗一样的课堂，花儿一样的幸福。</p> <p class="ql-block"> 停课不停研，疫情阻挡了我们面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐。冬天已经如约而至，我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育，期待校园再见。</p>