<p class="ql-block"> 带着对学习的渴望，对名家的崇拜，对优质课堂的执着追求，高麦苗“学带+”研修共同体在主持人的组织安排下开始了第二十三届名师之路的学习。为了让学习有效、高效，11月30日晚上7：00工作坊全体成员开展了集体教研。</p> 学习记录 集体教研 <p class="ql-block"> 工作坊核心成员张艳老师主持会议。</p> <p class="ql-block"> 培养对象王南南:徐斌老师这节课比较系统性，通过复习导入，回顾了长方体、正方体的特征，并且给学生总结出点集成线、线动成面、面动成体，将所学的知识串了起来。</p><p class="ql-block"> 培养对象张诗晗:许卫兵老师《认识周长和面积》这节课是将三年级上册所学习的周长和三年级下册所学习的面积融为一体，在一课时中整体呈现。其中让我印象最深刻的是在比较周长和面积时，许老师用一首歌谣，让学生通过说，唱，演，多种感官参与到概念学习中，让孩子们学的轻松，并且得到了更好的理解，理解的更加透彻。</p><p class="ql-block"> 培养对象杜晓慧:观看徐斌老师的《长方体和正方体的表面积》的课堂实录，值得学习的是徐老师从学生已有知识出发，通过实物、教具引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分观察和实际操作的机会，让学生体会到数学来源于生活，来源于生产实践。</p> <p class="ql-block"> 高麦苗老师所获：徐斌老师的无痕教育看似平淡，实则每个环节都有意安排。课题的出现，处处埋下伏笔；在图形特征的认识，引入长方体、正方体的要素，也为画图做以铺垫；在活动中借助长方体，正方体的模型，在真实情境测量中获得；活动探究有深度，由普通的六个面，引入五个面，四个面……解决生活中的数学问题，真正做到了做中学，学中用。</p><p class="ql-block"> 许卫斌老师主张“结构化简约教学”。本节课给人的感觉是自然、简约、有思想的。观察—思考-表达的学法自然渗透，看出了许校长的睿智和用心；教的简约带来学的简单，从蚕宝宝完成两件事入手，既有形又有神，充分感知概念的内涵，化抽象为直观；教有思想的数学，本课紧紧围绕周长和面积的相同点和不同点，充分利用问题驱动，让学生不断参与，不断感受感悟，带来孩子思维品质不断提升。</p> <p class="ql-block"> 责任在肩，征途漫漫。李杰校长从教学和教师成长两个方面，指导我们如何踏上征途。对于教学，李校长认为，教师用教材教的同时要体现新思想；传授知识的同时要培养学生核心素养；在课堂中要培养学生学习的独立性和自主性，形成应用型、探究型、综合型的高效课堂。在教师专业成长方面，李校长叮嘱全体数学教师要利用碎片化的时间和集体教研时间进行专业学习，提升自己的学习、教学和教研能力。</p> <p class="ql-block"> 虽然才学习了两天，但留给我们的收获却是满满的，带给我们的思索却是十分深远的。相信在名师的指引下，第二实小的老师们将会取长补短，活学活用，迅速成长，打造出更加精彩的课堂！</p>