疫情就是命令，防控就是责任。疫情虽然限制了我们出行的自由，可它永远无法阻止我们生命的跳动！冰冷的屏幕，隔不住老师的谆谆教诲和热忱的心，虽然上课的方式和<b></b>上课的地点发生了改变，但唐官屯中学的英语老师们每周坚持教研，总结线上教学经验。老师们准时按照课表相聚“云端”，精心设计好每一堂直播课，细化知识点，最大限度的呈现最佳的课堂效果。唐官屯中学的英语老师们云端携手，共创未来，各项工作都在有条不紊地进行着。 守教育初心，担育人使命。猝不及防的疫情一再来袭，阻断了师生面对面的教与学，却阻挡不住唐官屯中学全体英语教师一颗颗笃学厚积的心。 <h1><b>一、精准教研，砥砺前行</b></h1> <h3> 教而不研则浅，研而不教则空。为加强探索线上教学的新思路、新途径、新方法，全力提升我校英语组线上教学的质量与实效，唐官屯中学英语教研组每周分享、交流线上教学经验与体会，总结近阶段线上教学工作中出现的不足，交流网授心得、制定整改措施，以便及时调整接下来的教学工作。</h3> （一）英语教研组组长朱丽娟老师就近阶段英语教研组近期线上教学情况进行总结，指出线上教学存在的共性问题和优点、亮点。朱老师传授2022高三备考的经验，提出需要注意的地方，并强调高三教学的重要方法。<div><br></div><div><br></div> （二）学校教务处主任高贵菊老师充分肯定了这段“特殊学期” 大家的辛勤付出。她希望大家立足现实、发扬长处、弥补短板，勉励教师精心备课、用心上课、优化作业、加强辅导，不断开展网络教研，不断探索唐官屯中学线上教学的新思路、新途径、新方法，全力提升线上教学的质量与实效。 （三）英语教研组的老师们，还利用课余时间积极参与各种培训，比如钉钉群中发布的各种讲座，比如观看十六届全国高中英语教师微课大赛，比如观看十六届全国高中英语教师教学基本功大赛，并坚持每天练习口语，苦练基本功。 <h1><b>二、精心备课，合作分享</b></h1> 面对新的教学理念，新的教材，唐官屯中学的英语教师恪尽职守，精心准备每一节课，打磨每一个教学环节。同一年级组教师始终集体备课，资源共享，抱团作战。 <h1><b>三、精彩授课，打磨课堂</b></h1> 高一高二年级强化基础，老师们抓牢基础知识和基本技能的训练，整合课件资源，精讲精练。同时，老师们利用线上教学的优势，采用多元化的教学素材，教学手段，在培养学生的学习能力的同时，激发学生的学习兴趣。高三年级，老师们每节课精选训练题，紧扣高考重点和难点，努力打造高效课堂，引领学生积极备考。 <h1>四、精批作业，及时反馈</h1> 作业是反馈学生学习效果的试金石，所以作业的及时批改尤为重要。学生完成的每项作业，我们每位老师都细心、耐心地批改，及时把批改作业情况反馈到班级微信群里。对于个别不交作业的学生，我们会及时与家长取得联系，做好家校配合工作，争取家长的协助，尽量做到不让任何一个学生掉队。每天我们都会评选出班里优秀作业，发到班级群里，进行优秀作业展览，让每个学生观看学习，通过榜样的力量，激励每个学生进步。<br> 我校英语组老师凝心聚力，用心教学，为学生线上学习营造良好的学习氛围，为学生线上学习提质减负。 <b>五、践行责任，不辱使命</b><div> 百尺竿头思更进，不用扬鞭自奋蹄。特殊时期、特殊的挑战，为教师提供了更宽广的舞台，对每位教师提出了更高的要求。英语教研组的每位老师，在新的教学舞台上，尽心尽力的挥洒着自己的汗水。尤其是高二年级的刘红莲老师，由于涉疫，从学校去往集中隔离点的时候，随身带着的，只有一兜沉甸甸的书本。怎奈隔离点出现了事故，刘红莲老师集中隔离了18天之久。隔离点每天都出现大量阳性患者，对疫情的恐惧没有打败她，离开家人的孤独也没有打倒她。十八天的隔离时间里，刘红莲老师圆满的完成了所有的教学工作，每天坚持上课，批改作业，和学生交流，完成教研活动等等。作为班主任，她还鼓励着本班的学生乐观勇敢面对线上教学，同时她还关心着隔离点的学生，用心的呵护着他们颤抖的心灵。一夜夜，隔离的焦虑，对家人的思念折磨的她无法入眠，心理压力之大可想而知，但是每次学生遇到了困难，她总是面带笑容的去提供帮助。特殊时期刘红莲老师时刻坚守岗位，以爱与责任为前提，守护着学生。</div> “教而有研则深，研而有悟则进”。守望教育，最美好的方式就是和一群人前行在工作的路上，回头，有一路留下的动人故事，低头，有彼此温暖鼓励的脚步，抬头，更有清晰明朗的远方！疫情下的教学改变的只是教学方式，不变的是教育人只争朝夕、不负韶华的“追梦”步伐。唐官屯中学英语教研组的老师们会继续努力奋斗在自己的工作岗位上，为抗击疫情做出自己的贡献，为学生的成长俯首甘为孺子牛。 撰稿：刘红莲<div>编辑：朱丽娟</div><div>审核：高贵菊</div><div>签发： 周 嘉</div><div><br></div> <br><br><br><br>