<p class="ql-block"> 2022年11月23日上午8：30～11：00我校英语教师参加了辽宁省义务教育提升课堂教学质量暨小初教学衔接交流研讨会。</p> <p class="ql-block"> 第一板块观摩两节示范课。</p><p class="ql-block"> 辽宁省实验学校任思慧老师执教的六年级“Great cities of the world”一课。</p> <p class="ql-block"> 任老师注重引导学生思考，图文结合，吸引学生无意注意。同时，注重挖掘学生潜力，培养学生交流交际能力。板书设计条理性强，梳理课文脉络，形成思维导图，再忆重点知识。同时，致力于提升学生合作能力，生生互动，及时反馈。</p> <p class="ql-block"> 辽宁省实验学校齐月老师执教的七年级“Reading visiting Shanghai”一课。</p> <p class="ql-block"> 齐老师有目的、有意识地引导学生主动思考、乐于探究、勤于表达，让学生在具体语境中运用所学知识。循序渐进、层层深入，使得学生深入理解讲授内容。</p><p class="ql-block"> 学生们乐于探究勤思考，紧跟教师思路，积极发言。学生在文章关键词的基础上，把结构性语言做支撑，内化成自己的语言，及时输出，形成了自己的能力，增强了文化自信。</p> <p class="ql-block"> 通过两节示范课的展示，两位教师注重激发学生主动性和积极性，培养学生阅读能力，注重挖掘情感态度价值观。其创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我组教师留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 第二板块由辽宁教育学院小学英语教研员张倩老师和初中英语教研员李翠珍老师对两节课进行点评和衔接策略引领。</p> <p class="ql-block"> 张倩老师在《小初英语教学衔接策略》中指出“无缝衔接”是小初最理想的教学衔接方式。</p> <p class="ql-block"> 最后张倩老师从教学内容的衔接、教学方法的衔接、教学评价的衔接几方面进行了详细的策略引领。张倩老师的小初衔接的引领让我们更加明细了小学英语教师的责任与担当。</p> <p class="ql-block"> 初中英语教研员李翠珍老师以义务教育英语新课标为切入点，从“Why—为什么要进行小初衔接？What—我们要从哪方面进行衔接？How—我们用怎样的方式进行衔接？”三个方面进行了策略引领。</p> <p class="ql-block"> 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训。通过参加培训，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地认识到：学习对于一名教师可持续发展的重要性和必要性，我们教师不仅要树立终身学习的理念，给自己不断充电，还应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。</p><p class="ql-block"> 在聆听中收获快乐，在观摩中提升自我。因此，在今后的教研教学工作中，我校英语教研组会站在更高的层次上反思以往工作中的不足，学以致用，继续努力学习，不断进步，让孩子们快乐学习，幸福成长！</p>