<p class="ql-block">大浪淘沙,百炼成钢,在青州三中,一支优秀的教师团队正在脱颖而出,他们以崇高的使命感和担当意识,将教育作为爱的事业去奉献;他们师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力;他们用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,用实际行动诠释着教师丰富的职业内涵;他们把先进的教育理念融入三尺讲台,在平凡的工作岗位上展现出博大的教育情怀;他们秉承“办有灵魂的教育,育有梦想的新人”的办学理念,坚持“学生至上”价值观和“有爱有德、以身作则”育人理念,以德立身、以德立学、爱生敬业、为人师表,以自己的实际行动践行为党育人,为国育才的不悔初心,展现出新时代教育工作者的良好形象。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">走心云端出妙招 线上英语绽精彩 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">—记高一1部线上教学优秀教师</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">赵效燕</b></p> <p class="ql-block">FIFA World Cup Qatar 2022,My Favorite Football Star,Sports & Fitness,运动大转盘、合拍配音小视频、喜迎二十大…一张张制作精美的手抄报、一个个走心设计的课堂环节,可谓是妙招频出、巧思不断,不仅让学生动手、动脑、动口,直指学生的英语核心素养,而且也牢牢“锁定”了学生的心,让学生们大呼过瘾。这就是高一1部赵效燕老师的云端英语课堂。</p> <p class="ql-block">疫情无情人有情,师爱无言润无声。线上教学不同于线下,教师无法在第一时间内捕捉到学生的课堂反应。为破解空间阻隔的短板,身为教研组长的效燕老师带领老师们多次开展线上研讨,任务到人,提前一周命制系统学案,然后根据学校“135深度学习课堂”的要求打磨、修改,一套“组合拳”完毕,让学习、思考、内化、实践形成首尾相连的闭环,大大提高了课堂的吸引力和有效性。</p> <p class="ql-block">早读课堂,具体详实、要求严格、评价落实的任务清单,配上清新精致的画面,温情的鼓励,带动学生开启激情饱满的一天。</p> <p class="ql-block">对于每一节课,效燕老师都精心准备,多方搜集资料,课件一试再试,作业一改再改,尽管隔着屏幕沟通和互动,但赵老师的课堂却显示了别样的“风景”。</p> <p class="ql-block">为增加课堂仪式感,让学生对每节课都有所期待,赵老师把线下的好做法带到了云端。课前几分钟合唱英语歌曲、分享孩子们制作的海报、为学生提供爱学英语、学好英语的开始,花样创新,做到线上线下同效果,英语课堂魅力日显。</p> <p class="ql-block">在学校、级部分享的每日课堂图片里,我还看到了赵老师让学生们结合时事、所学内容等分享的喜迎二十大、卡塔尔世界杯话题、我喜欢的体育明星、体育与健康等课堂图片视频,这些精心设计的任务既培养了学生的思维能力、写作能力,也get到了运动员们的优秀品质,学以致用,展示自我。这样的课堂,不仅能更好地达成课堂教学目标,也丰富了学生们的课余生活,给学生展示自我的舞台,收获意想不到的惊喜。如果我是学生,我也一定会喜欢这样子的英语课。</p> <p class="ql-block">不仅如此,赵老师的网课小妙招还有很多。例如在英语学习群中展示合拍朗诵小视频、评选配音小达人、交流区优秀笔记评选、小视频单词挑战赛,精心挑选励志素材、开发小管家各类功能给学生送红花、检查背诵……种种方法极大地增强了学生学好英语的自信心,调动了学生英语学习地积极性。</p> <p class="ql-block">效燕既是一名高一英语老师,也是高一学生的家长。她常说自己孩子在家网课的状态,就如一面镜子,让她对学生的网课学习有了一个更加理性的认知。所以,网课期间赵老师在力所能及给学生们提供学习帮助的同时,还会跟同学沟通思想问题或解决学习困难、电话或视频方式进行家访,做到家校共育。她喜欢跟学生做朋友,走进他们的心里,做一名有温度、有担当的好老师。</p> <p class="ql-block">“桃李不言随雨意,亦知终是有晴时”,虽然疫情形势依然复杂,但我们相信,无数像赵老师这样,将云端课堂化为播撒爱的土地,尽心尽力为学生们的健康成长保驾护航的老师们必将为学校新一阶段的教学工作注入新的活力。</p> <p class="ql-block">稿件撰写:教科处</p>