<p class="ql-block"> 面对疫情，灵武市第五小学在认真做好防疫防控的同时，切实有效开展停课不停研的活动，解决老师们工作的困惑，共同交流经验。12月1日在教务处周密的部署、精心的准备下语文组召开展了以“线上教研集合力，云端提升绽芳华”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。此次线上教研由马光洁组长主持，刘华校长及所有语文老师共同参与。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动共有四项流程：</p><p class="ql-block"> 首先，就线上教学如何培养学生规范书写汉字的习惯进行了研讨。每组指定中心发言人，就本组好的做法与全体教师进行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 大家一致认为： </p><p class="ql-block"> 1.率先垂范重书写。要想学生有良好的书写习惯，老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的。打铁还需自身硬，老师要加强三笔字的书写，坚持把美观、整洁的板书展示给学生。</p><p class="ql-block"> 2.线上指导要精细。教师要引导学生从字形结构，关键笔画在田字格里的占位方面，仔细观察分析。每周专门安排一节线上书法课，进行专门指导书写。</p><p class="ql-block"> 3.要求严格抓落实。老师对学生书写严格要求天天抓、堂堂抓，一抓到底，学生必然能养成好习惯。</p><p class="ql-block"> 4.奖励评价不能少。线上老师要及时的给予表扬、鼓励，适当的奖励小红花、电子奖状，评选书写之星，用奖励来肯定孩子的进步，是孩子良好书写习惯养成的内驱力。</p><p class="ql-block"> 5.家庭配合帮助大。线上家长进行监督、督促，对学生的书写也进行严格的要求，那么对学生形成良好的书写习惯一定有很大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 其次积极响应教研室关于开展“基于语文要素单元整体读写联动教学研讨”的号召，各组“基于语文核心素养，聚焦单元整体备课”，全面理解、深入领会大概念下的语文教学的基本理念，把握统编教材的编写思路，抓实语文教学实践，集大家之智慧，研教学之方法。</p> <p class="ql-block"> 二年级语文组就第六单元教学内容进行交流，对整个单元如何上做了整体分析，在线上开展相关教学，针对单元语文要素、教学目标和重难点做了大观念、大情境、大任务的设计，教学过程中用讲伟人故事的方法，用伟人视频加深孩子们对课文的理解，也更好的落实了语文要素。</p> <p class="ql-block"> 接着教科研主任张秀丽就小学语文线上教学建议及作业布置策略做了报告，她强调：</p><p class="ql-block"> 1.要重视微课的应用。</p><p class="ql-block"> 2.创新作业形式。</p><p class="ql-block"> 3.拓展语文知识的实践应用。</p><p class="ql-block"> 4.重视作业的分层。</p><p class="ql-block"> 5.用好“科学评价”金钥匙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后刘华校长就本次教研活动进行总结。针对规范汉字书写提出建议：针对不同的年级段提出不同的书写要求；注重方法的引导以及对学生书写的评价；让学生发现汉字之美，养成规范写汉字，热爱写汉字的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 关于线上教学他强调：教研组要提前备课，教师再针对各班情况进行个性化的处理；根据新课标要求，完成相关的教学任务，注重学生的阅读积累；关注大单元教学，积极参加市级教研活动；智慧种子教师要与专家保持联系，提升自己的业务能力。</p> <p class="ql-block"> 聚为一团火，共创满天星。五小人始终相信：博观而约取，厚积而薄发，集思广益，互相碰撞与生成，实现个人成长和教研团队集备共研的最大效益。我们从未放弃探索，我们始终是教育路上的追梦人！</p> <p class="ql-block">编辑：李佳美</p><p class="ql-block">签发：刘华</p>