名师引领绽芳华踔厉奋发共芬芳———富裕县邵玉荣侯玉晶小学名师工作室现场展示活动纪实

百合

名师引领搭台传经，团队成员一呼百应。名师骨干风雨兼程，带领团队融合创新。双减课辅新革在行，教育教学都在赋能。互动研修你我同心，团队智慧推陈出新。资源共享在岗自训，专业引领师能再增。莘莘学子梦想将成，教育事业传递真情。 ——题记 　　昨日雪如花，今日花如雪，寒冬终将至，春归又可期！按照齐齐哈尔市教育局、市教研院关于开展名师头雁领航工程的工作要求，进一步提升名师工作活动的针对性、实效性，富裕县教育局、教师进修学校扎实开展名师头雁领航工程，充分发挥名师在教师队伍建设中的示范引领作用。2022年11月30日下午，富裕县小学名师工作室现场展示活动在富裕县友谊乡中心学校会场举行。本次进行名师工作室现场展示的是邵玉荣小学语文名师工作室和侯玉晶小学数学名师工作室，活动通过腾讯会议线上的形式召开。富裕县进修学校副校长尹红春、继续教育部主任李中红、副主任富亚波线上观摩，友谊乡中心学校校长单衍海、副校长冯建霞在主会场参加名师工作室现场展示活动。全县小学语文、数学、德法、美术、科学、体育等学科名师及工作室成员线上观摩了本次活动。 　　弦歌不辍，履践致远。富裕县教师进修学校副校长尹红春就本次小学名师工作室现场展示活动讲话。她对一年来名师工作室开展的活动、取得的成绩进行梳理，对名师工作室寄予厚望，同时也提出了具体的要求，希望名师团队能够充分发挥好名师的示范、引领和辐射作用，助力教师专业成长。 🌱青蓝“语”名师绽芳华🌱 ——邵玉荣名师工作室活动 　　在语文名师工作室主持人郝玲玲老师的组织下，语文名师工作室活动顺利拉开帷幕。活动分为三个环节：首先是由青年教师林梦、刘苗苗带来的同课异构课《富饶的西沙群岛》；第二环节是工作室成员们针对本节课进行评课，为林老师、刘老师提出课程改进建议。第三环节是进修学校富亚波主任对本次活动进行总结。 　　林梦老师执教富饶的《西沙群岛一课》，以创设情境，复习旧知的形式引导学生通过挑战关卡完成对课文整体结构的梳理以及五光十色的海水的回顾。对物产丰富的海底、海岛进行了深入品读，注重朗读教学的落实，采用指名读、配乐读、合作读等多种形式，引导学生在读中理解文本，达到了较好的效果。 　　来自逸夫学校的刘苗苗老师，给我们呈现了一节别开生面的同课异构课堂。刘老师紧紧围绕单元语文要素展开，层层递进，环环紧扣，用循序渐进的方式指导学生掌握“总—分”的构段方式，按海面、海底、海岛的顺序，把西沙群岛的美丽和富饶用优美的教态和动听的声音展现在大家的眼前。教学各环节衔接得当，过渡清晰自然，课程设计新颖，符合高效课堂的模式，整节课始终以学生为主体，注重学生的个性化培养，是一节高质量的精彩课堂！ 　　同课异构教研活动是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务的切磋，是提升自我的有效平台。课后，两位年轻教师进行教学反思。在语文名师邵玉荣的带领下，语文名师张凯凤、李丽莉及名师工作室年轻教师从新课标的落实、教学方法的选择、多媒体的运用、课堂生成的处理等多角度，多方面进行了评课、议课。既肯定了授课教师的优点，同时也提出了切实可行的改进意见和建议，每位老师都受益匪浅！ 　　《栉风沐雨秉初心，砥砺奋进续华章》———富裕县邵玉荣小学语文名师工作室阶段性回顾。回眸过去的一年，邵玉荣小学语文名师工作室在县教育局、教师进修学校各位领导的关心与引领下，在学校的大力支持下，工作室以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，以促进教师专业发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，乘“双减”东风，用一种追求、一颗初心、一个目标、一种引领、一种聚焦、一种彰显，努力追求“简约、本真、智慧”的语文课堂，用人格魅力和学术魅力，实现自身素养提升、教学资源共享。 　　进修学校继续教育部副主任富亚波针对今天邵玉荣小学语文名师工作室活动做总结。首先，对两位年轻教师的同课异构进行点评，两位教师设计精妙、过程精彩、效果突显，同一内容从不同的角度切入，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，更注重学生人生观价值观的引领。然后，他对工作室一年来的工作给予充分肯定，通过观看工作室一年来的阶段性回顾，对工作室各项活动扎实有效开展给予表扬，名师引领示范，成员积极参与，以个体带动群里，真正发挥了名师工作室主持人的示范辐射作用。最后，富主任提出了工作室今后努力的目标，希望名师工作室在主持人的带领下能够披荆斩棘，蓄力再发，让工作室真正成为优秀教师的聚集地，青年教师成长的摇篮！ 🌱“数”青蓝名师共芬芳🌱 ——侯玉晶名师工作室活动 　　在数学名师工作室主持人何文杰老师的组织下，数学名师工作室活动顺利拉开帷幕。活动分为三个环节：首先是由名师团队带来了团队研修《践行自主互助模式打造优质高效课堂》；第二环节是青年教师王鹤、苏丹丹带来的同课异构课《长方形和正方形的特征》。第三环节是县进修学校尹红春副校长对本次活动进行总结。 　　《名师引领携手共进》———富裕县侯玉晶小学数学名师工作室一年来的总结。一年来，侯玉晶小学数学名师工作室以“搭建交流平台，共同学习、共同进步”的初衷，践行着团队的理念，所进行的活动均彰显着室徽的内涵。室徽整体呈圆形，寓意工作室是一个具有极强的向心力和凝聚力向心力和凝聚力的团队，体现了工作室的务实、自律、高效、协作的理念；该标志的主色调为蓝色，代表星辰大海，寓意宽广、智慧；主元素色调为蓝、白，象征激情、活力、向上。主体采用抽象图案“书籍”和“海鸥”组合而成，书籍象征着知识，中间的翻起的“书页”好似帆船的帆，整体象征着“扬帆起航”，充满活力和斗志。“海鸥”就像工作室中的每一位教师，教师们遨游在知识的海洋中，一起乘风破浪! 　　教而不研则浅，研而不教则空，研中学，学中研，只为把最好的教学带给孩子们。侯玉晶小学数学名师工作室结合“自主互助模式”及新课程标准，进行了《践行自主互助模式打造优质高效课堂》——《长方形和正方形的特征》名师工作室团队研修，进一步发挥名师的专业引领作用，增强成员间的交流与合作，促进优质资源共享，提升教师队伍教学素养和课堂教学能力，加快教师专业成长，打造了优质高效课堂。 　　为学当如群山峙，一峰突起众峰环。名师之名，首先在于课堂教学，在做好本职工作的同时，引领、示范、带动成员的成长，使成员们以高度的热忱，再度发挥辐射的作用，努力做好“传、帮、带”工作。本次活动中有两位青年教师做课，她们呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。　　王鹤老师本节课用学生感兴趣的机器人来导入，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。在新授部分让学生先猜测长方形和正方形的边、角特征，接着动手验证边、角特征，并完成学生自主学习单，通过学生自学，老师引导，从而知道了长方形和正方形的特征并能比较出异同。本节课，学生能够积极思考，勤于动手，团结协作，师生共同完成了教学目标，但在教学时间的把控上仍需要加强，同时也要用精炼的语言吸引学生的注意力。 　　来自于富裕县逸夫学校的苏丹丹老师是在认识长方形和正方形的基础上进行导入教学的,让学生辨认长和宽，从而引出新课。这样利用学生的旧知，不仅唤起学生学习新知的欲望，而且增强学生学习的动力，提高学生的学习兴趣。接着苏教师让学生摸图形，在摸的过程中让学生初步感知长方形和正方形的特征，并且借着判断，引导学生思考长正方形中藏着什么秘密。苏老师马上引导学生要通过科学的验证去验证猜想正确与否。学生通过拿几张长方形和正方形的纸来“折一折、量一量、比一比”的实际操作验证它们的特征。在验证中，教师给学生充分的时间和空间，激发学生参与活动的积极性和主动性，并在巡视中在方法上一些指导，引导学生边操作、边观察、边思考。同时，鼓励学生大胆地暴露自己的思考过程，在交流中正确评价自己和别人，及时地引导学生对不同的看法进行比较、反思，总结，从而使学生确认或修正自己的看法，让学生在活动中获得了长方形和正方形的特征。在这个过程中不仅提高了学生的动手能力，而且又培养了学生的探究精神，并让学生得到成功的体验，树立学习的信心。 🌱线上听评“疫”路同行🌱 　　立身百行，以学为基。参会的领导和教师积极听课，认真记录听课笔记，取长补短。多审视他人的课堂教学，获取经验，反思研究，是提高业务能力的有效途径。 🌱云端学习共享感悟🌱 　　每一次的聆听学习，都有无尽的收获。名师成员马苏东老师观摩《富裕县小学名师现场展示活动》后有感而发，通过活动让我在团队中不断成长。逸夫学校的苏丹丹老师的课堂设计思路很新颖；玩中学，学中乐的教学方式，无论上课的学生还是听课的老师都会感身心愉悦，整堂课的基调都是那么轻松、明快，激情四射的个人魅力更为课堂增添了几多光彩！友谊中心学校的王鹤老师的课程的设计即知识点全面又有侧重点针对性，让学生在学习知识的同时，还能着眼于自己身边的人和事，起到了教育学生学数学、用数学，学习与生活相联系的价值观念。 活动最后，富裕县教师进修学校副校长尹红春对本次活动做总结并对名师工作室今后的工作提出希望：希望“名师工作室”主持人和成员切实履行好职责，充分发挥示范引领和辐射带动作用，为青年教师的成长提供机会，引领工作室成员共同进步；希望工作室成员珍惜学习机会，在名师的引领下，不断提升个人的专业素养，充分展示自己的教育智慧。 　　“一燕不成春，一树不成林”“同心山成玉，协力土变金”。团结就是力量，富裕县小学邵玉荣、侯玉晶名师工作室力求在实践中探索，在探索中提高，努力构建起优秀的团队，踔厉奋发，为富裕县教育事业的发展添砖加瓦。 摄像：富海臣王金成许晓婷 辛楠楠秦晓玉编辑: 侯玉晶审核：尹红春冯建霞