<p class="ql-block"> “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”为了更好地分析此次期中考试，明确下一阶段的教学方向和举措，不断提高教育教学质量，济宁市第十四中学九年级级部于12月1日召开了期中考试质量线上分析会。李校长、汤校长、九年级全体教师参加了此次会议，会议由级部主任陈征老师主持。</p> 各学科代表发言 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">语文</span></p> <p class="ql-block"> 语文组肖旺老师从本次考试的试卷题型、存在问题及产生的原因进行了细致分析。同时，面对当前的线上教学，她认为应把学生的学习效果作为一项重点关注工作并提出后续的努力方向和具体的落实措施。</p> <h1 style="text-align: center;"><b></b></h1> <h1 style="text-align:center;">数学</h1> <p class="ql-block"> 数学组任善卿老师总结了前期教学工作，针对此次考试所反映出来的问题一一分析，反思与改进同时并进，提出相应的改进措施和方法。</p> <h1 style="text-align:center;">英语</h1> 英语组杨猛猛老师在发言中谈到学生基础薄弱，两极分化比较严重是当前最突出的问题，另外在阅读表达和作文方面还有待改进和提升。她还分享了英语学科在线上教学作业布置上的成功做法，同大家进行交流。 <h1 style="text-align:center;">物理</h1> 物理组李斌老师结合备课组日常教学的做法，剖析问题的根源，进一步明确教学改进的策略和方法。他认为加强落实是提高学生基础能力的关键，让学生多做多练，在反复的练习与纠错中掌握基础的知识和规范的计算格式。 <h1 style="text-align:center;">化学</h1> 化学组周桂芝老师对本次化学成绩进行了分析，从及格率入手，寻找当前学生在化学学习中存在的问题。她提出要从基础知识上抓学生落实，从分层管理中抓学生学习习惯。 <h1 style="text-align:center;">道德与法治</h1> 道法组仇芳芳老师从试卷题型、各班均分中分析得出学生识记基础知识稍好，但理解能力较弱。她指出在接下来的教学中要抓住课堂，高效率进行基础知识的巩固，同时培养学生良好的解题习惯，提高学生综合运用知识的能力。 级部主任发言 级部主任陈征老师对九年级前一阶段的教育教学工作进行了总结，分别从线上教学现状、学生表现、各学科组已采用的教学措施与手段、班主任管理工作等方面对各项工作做了详细汇报。 汤校长整体分析 <p class="ql-block"> 汤校长结合详实的数据，从全年级、各学科、各班级到学生分层表现逐一分析，多维度、全方面地对本次期中考试成绩进行了整体分析：</p><p class="ql-block"> 1. 回望过去。对比上学期的各项数据，分析本学期全年级、各班、各学科在期中考试中的得与失。<span style="font-size:18px;">对每个班级、学科的发展现状进行了分析，对取得的进步予以肯定，对今后有待提升的工作寄予了新的希望。</span></p><p class="ql-block"> 2. 关注当下。他结合近期学生线上作业提交不够理想的问题，引导老师们思考当前线上教学任务有无落实到位，管理方式是否严格高效，指导方法是否符合学情。</p><p class="ql-block"> 3. 同心协力。他结合各学科代表发言，提出相应的指导意见与要求，并启发老师们要强化家校共育意识，在线上教学期间加强与家长的联系，在勤沟通、多交流中拉近家长、老师和学生之间的距离，增强相互理解，齐抓共管。</p> 李校长指导讲话 <p class="ql-block"> 李校长对九年级全体教师下一阶段的教育教学工作提出了以下四点要求和希望：</p><p class="ql-block"> 1. 明确整体努力方向，订立期末奋斗目标。</p><p class="ql-block"> 2. 面向全体学生，分层优化，因材施教。针对不同层次的学生，制定不同层次的教学目标、教学任务。</p><p class="ql-block"> 3. 把握中考命题方向，紧扣教材实施教学，提高复习备考的实效。</p><p class="ql-block"> 4. 抓好对学生教学管理的落实，致力于促进全体学生都能得到最大限度的发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次质量分析会是济宁市第十四中学九年级增效提质的一项重要举措，提高教学的针对性和实效性，促进任课教师勤于反思习惯的养成，为下一阶段精准把控学情打下良好基础。相信在校领导带领、全体教师通力合作之下，九年级教学质量必将实现进一步提高！</p>