<div><br></div><div><br></div> 冬日寒日至，教研暖意浓。踏着冬天的气息，迈着成长的步伐 2022年12月1日下午，我们怀着无比激动的心情迎来了本学期第六期梁园区小学数学网络教研，观摩了中国数学大师——俞正强老师的示范课《年月日》，真正感受到了数学教学的魅力和数学学习的乐趣！我们的内心是澎湃的，激动的，一节课，让我们领略了大师的风采。 俞正强，著名特级教师，二级正高。首届教育部教学指导委员会数学专委会副主任委员。明远奖获得者，中国长三角最具影响力校长。中国数学种子课研究者。浙江省金华师范学校附属小学校长。 ，俞老师的课“朴素无华”“风趣幽默”，他总是想着要把课上得让学生忘记吵，想着把数学最本质的东西给学生。他教小朋友们对数学的认识是跟他们的生活认识连着的，知识点和经验连起来，不需要死记就能记住。俞老师的教学在对学生的思维训练上也是很有特色的，他对学生的学习准备把握得很好，对学生的学习起点把握得比较到位，能够把知识嵌入学生已有的知识和经验当中，真正让知识在学生头脑中扎根，让学生学习数学变得容易。俞老师在教学中还很擅长打比方，变着法子让学生容易听明白。他上课很少使用现代化多媒体手段，他需要安静，需要学生沉浸在思维之中，他善于在教学过程中等待，等到学生进入“愤悱”的状态，等到启发的契机。<br><br>俞老师说:“我也不知道哪一天突然就有特色了”，有一个老师曾经说:“您的课呢，一开始听的时候，也没觉得什么。既没觉得不好，也没觉得特别好，但是回去后老是想着您的课，想啊想啊，就觉得特别好”。这句话说得很有意思，说明俞老师的课很是耐人寻味。<br><br><br>俞老师始终坚持“就做我自己”，秉持本色，发现自我，完善自我。他追求的数学课堂教学艺术的最高境界是“把课上出完美的味道来”，具体来说就是十二个字:朴素的、安静的、悠闲的、灵性的。<br><br>朴素无华、风趣幽默，只是俞老师教学风格的一种表象，更深层次的东西在于他善于把数学最本质的东西简单明白地交给学生，这需要技术也需要艺术。 多少时是1日？24时是1日谁告诉你的？商店里看到的<br>你怎么跑商店去了，<br>多少日是1月？点不举手的<br>每个月的天数都不一样，<br>有31天，30天，有个不知道，21天<br>她们两个都不对，那你来说个对的<br>30多天，20多天说不准的<br>谁跟你说的？日历上看到的<br>2月是29天<br>男孩子你是什么想法？<br>2月份是28天<br> 提出问题：一个月有多少天？引导学生逐步从糊到清<br> 俞正强老师这次的课保持了他一贯的风格，幽默风趣，朴实求真。他上的课是一场对话，是一场聊天而不是告知。一支粉三尺讲台，整节课满满的思维含量，他抓住学生知识的生长点，找准学生的盲点，把握学习的切入点，和孩子一起收集、记录、观察、整理、发现，时刻关注着每一位学生，“你是什么时候获得这个知识的，谁教你的？”“妈妈教的”贯穿整个课堂，用“固定”与“不固定”来帮助孩子解决疑惑的问题，最后让孩子感受妈妈教的和老师教的不同，让孩子和我们都明白，只有自己思考出来的知识才是属于自己的知识。 通过这节课，我们有所感悟：<br> 1.教学时要关注数学知识的内在联系性。<br> 一名好的数学老师 要站在一定的高度，能从全局分析处理教材，把握知识间的纵向联系，教一课知识懂一类方法。数学教育的意义并不局限于本学科知识的掌握，更反映在它得天独厚地给人以思维的教育。<br> 2.聊天式的课堂，轻松愉悦，润物细无声。<br><div style="text-align: center;">好的课堂一定是像在聊天，孩子不知不觉中就学会了知识、提高了能力。听过不少名师的课，发现名师的课都很善于和孩子聊天。聊着聊着，教师引导学生进行思考；聊着聊着，教师就让学生勇敢表达；聊着聊着，学生的认识和能力提高了。简直就是像那句诗一样——“润物细无声”。这样的能力在于名师的思考、探究和积累，并非一日之功。</div><br> 一节大师示范课，让我们重新认识数学，重新审视自己的数学教学。数学海洋广阔无垠，海洋里知识无穷，乐趣无穷，我们愿跟着大师在数学海洋里畅游！