线上教学勤耕耘 凝心聚力待花开～德州市石芦街小学数学学科线上教研活动

王坤坤

线上

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网课

作业

教学进度

　　停课不停学，离校不离师。12月1日下午，德州市石芦街小学数学教师相聚classin课堂进行线上教研，总结近期网课出现的问题及应对措施，并汇报下周的工作计划。

　　有疑问及时提出，大家一起讨论。我校教师虽然居家上网课，但仍然呈现出了踏踏实实、兢兢业业的工作状态！全体数学教师以恪尽职守的职业态度“停课不停教”，展现出我们作为一名人民教师“不忘初心、牢记使命”的风采。一起努力都是为了让学生在家也能更好地学习知识。让“空中课堂”有形，更有效！

首先是各年级组自主开展线上主题教研！

　　目前，各年级数学备课组都能够利用classin进行线上数学教学。通过近期的线上教学，大家基本上能够按照本学期教学进度有序开展数学教学，总体评价良好。

　　接下来，由各年级组的教师代表，针对本年级的学情和线上教学具体情况，向大家作心得分享。

　　一年级，由王雪琳老师代表发言，先是心得总结：线上教学有利有弊，要扬长避短，充分利用优势条件提高学生的积极性，尤其是一年级孩子。然后做了经验分享：认真备课讨论；认真批改作业等。最后分享了一些线上教学的注意事项：要注意构建开放的课堂。激活学生的问题意识，提倡解决问题策略的多样化。

　　二年级，由李美娟老师代表发言，李老师把课堂分为三部分：刚开始的5分钟、黄金20分钟、还有15分钟。上课流程大概分成三步：初识、掌握、发散。

1.上新课的前一天布置好预习作业。

2.提问题：让学生找问题答案，点名一个学生语言回答，其他学生在互动消息里发自己的答案，让所有人动起来。

3.注意对学生的评价引导，不要随意找人提问。

　　三年级，由王芳老师代表发言：线上学业指导一个多星期来，一直采用classin在线直播，家长反馈线上指导课堂效果较好，在孩子们观看直播的同时，老师全天候为学生答疑解惑，最大限度的为学生服务，作业全批全改全讲。

存在的问题有：个别家长对线上教学不重视，孩子不能按时完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!

　　四年级，由张学文老师代表发言，先是课堂上经常出现的问题：

1.个别学生作业上交不及时，拖拉不交。

2. classin课堂出现卡顿，部分学生设备运行慢，浪费时间，影响教学效果。

3.课堂上存在不认真听课现象，叫名字回答问题没反应。

4.教学形式有限，缺少教师亲身直观演示。

对此，张老师提出相应的解决措施：

1.及时与家长交流，做好督促。

2.师生尽最大可能调节网速及电脑设备。

3.利用视频墙观察，提问易走神学生上台讲解，多一些鼓励性话语。

4.树立榜样，向榜样学习。

五年级，由井晨旭老师代表发言：

1.总结上周线上教学情况：

①教学进度：第五单元已讲完，已开始第六单元。

②经验交流：老师提前五分钟进入课堂，善于运用classin工具包，如随机提问、分组讨论、授权学生板书；利用钉钉收交作业，及时批改、讲评和复批。

2.下周教学计划：完成第六单元教学；加强组内教研，对于线上教学出现的问题，及时沟通。

　　六年级，由李娜老师代表发言，首先是对线上教学的总体评价：

1.分工协作，统一教学。坚持线上集体备课，明确教学重难点。

2.改善的地方：六年级学生面临毕业，面临网课，作业书写有待进一步加强与监督；学生学习的自主性有待进一步加强。

3.下一阶段工作安排：

①坚持线上集体备课，切勿单打独斗，导致教学进度不一致。

②加强对学生的课堂管理，及时关注网课在线情况。

③关注年级考试进度，提前谋划，线上测试，确保教学质量。

　　最后，由李娜老师针对线上教学具体情况做总结发言：教师在家丝毫没有懈怠，教学和在校时一样高质量完成。教学中，老师们或下载修改课件，或推送优质资源，并在讲解知识点的同时还和孩子们互动，积极争取线上教学效果最大化。

走进课堂，拿起粉笔，我们在黑板上书写板书；通过网络，敲击键盘鼠标，我们利用网课和微课传播知识，无论何时何地，无论何种方式，我们石芦数学组的老师都能冲在前头，敢为人先，用最适宜的课堂形式完成教书育人的使命。为我们自己，为我们数学组点赞！

编辑制作：王坤坤

最终审核：车春明