<p class="ql-block ql-indent-1">为提高学校对突发疫情情况的应急处置能力,强化师生的疫情防控意识,保障学校师生员工的生命安全与身体健康,熟悉并掌握日常工作操作流程,沩山乡中心小学于12月1日开展了疫情防控“封校与隔离”应急演练。</p> 情景设置 <p class="ql-block ql-indent-1">接到疾控中心电话,我校有一名红码人员进入校园,该生爸爸为外省回宁,在昨日的核酸检测中确定为阳性,并送该生到校,该生为密接人员。</p> 上报疫情 <p class="ql-block ql-indent-1">易纯校长接疾控中心通知,向上级各部门汇报基本情况,做初步管控安排。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高灿校长发布全校静默广播:全校所有师生,都要戴好口罩,同时宣读静默纪律。</p><p class="ql-block"><br></p> 转移学生 <p class="ql-block ql-indent-1">张荣老师马上去监控室查监控,查与家长有密接的学生。李甜钿老师进行统计密接的师生人数及班级。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时,现场处置组的苏超、姜思柳老师迅速到总务室集合,二级防护(戴好N95口罩穿好防护服),根据李甜钿老师提供名单,将密接者带入会议室并保持一米间距,苏超老师穿好防护服在隔离室进行驻守问询:身体状态,就餐时间,校内轨迹、本人及同住人员7天内行程轨迹、接触史等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姜思柳老师待命,等候张荣老师进一步提供的名单,依次带入会议室。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时,黄溪老师拉警戒线,控制密接者所在班级,不流通!</p><p class="ql-block"><br></p> 研判形势 <p class="ql-block ql-indent-1">易纯校长组织行政人员到行政办开会,并要求按照我校《封校隔离》应急预案所有老师各司其职迅速行动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李甜钿校长根据张荣老师提供流调信息进行研判,班主任到班级值守,并关闭门窗,教职工回办公室。</p><p class="ql-block"><br></p> 裁定封校 <p class="ql-block ql-indent-1">高灿校长广播:紧急通知,我校一名学生与阳性病例有接触,并且阳性病例进入校园,下面启动封校程序,进入静默状态。请门卫室封闭校园,任何人不得出入校园。请所有师生原地不动,带好口罩,听从指挥。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄溪老师马上打印张贴封校告示:任何人不得出入校园。</p><p class="ql-block"><br></p> 初步疏散 <p class="ql-block ql-indent-1">所有班主任到班值守,教职工回办公室。接触风险较低的学生有序回班级。接触风险较大的学生及老师更换N95口罩,同时播放《居校隔离静默管理纪律》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">舆情管控组黄溪老师群内发通知:禁止任何教职工私自转发未经审核的信息。</p><p class="ql-block"><br></p> 居校隔离 <p class="ql-block ql-indent-1">确定密接者班级182班,182班更换N95口罩,转主任组织学生转移至备用教室(行政办旁实验室)进行中餐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其他班级教室进行中餐,老师办公室进行就餐。杨锡钧老师食堂进行分发饭菜。高灿校长办公室广播,每隔五分钟,一个年级去食堂拿饭菜,分批错峰就餐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">卫生院来校后,将对密接者和次密接者进行核酸采样。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">卫生院来车转移密接学生至指定场所,姜凤群消毒密接经过的场所。</p> 线上教学 <p class="ql-block ql-indent-1">线上教学组负责</p><p class="ql-block"><br></p> 解除隔离 <p class="ql-block ql-indent-1">防控记于心,演练践于行。此次疫情防控“封校与隔离”应急演练,再一次提升了全体师生疫情防控应急处置能力和应急实操经验,为之后的防疫工作打下了坚实的基础,沩山中小将切实为学生、老师筑起一道疫情“防护墙”,为学校师生员工的生命安全与身体健康保驾护航。</p>