追光逐梦，勇毅前行——楚侯学校第四届教师生命叙事

曹

朱永新在《新教育年度主报告》中这样介绍生命叙事:“诗”与“思”交织出一个或完整或破碎的“史”。 任何生命，最初都蕴含着无穷的生命力和可能性，蕴含着独特的生命密码。生命通过反思，梳理，不断明确方向，朝向诗的方向，在诗与思的交织中，进入真正的自由之境，并唱出一首伟大的歌，歌唱教师的生命传奇。11月28日上午，楚侯学校全体教师齐聚四楼会议室，共同述说着自己的生命故事，找到自己，唱出属于自己的生命之歌。 　　各位评委聆听生命拔节的声音，一一给教师们打分。 　　新教育营造书香校园行动中有一句话“为每一个孩子寻找此时此刻最适宜阅读的书籍”。低段语文组的教师讲述他们带领孩子阅读，谱写生命的赞歌。 　　生命叙事的讲述是生命在场的言说。高段语文组的教师在阅读中觉醒、在写作中修行、在团队中取暖、在专业中绽放等方面叙述专业成长故事。 　　追随新教育，践行新教育。班主任老师讲述的一个个故事让我看到了我们新教育对一个孩子生命的唤醒和成全。 　　教育就是为孩子、为老师的生命赋能，让每个孩子、每个老师不仅有当下幸福完整的教育生活，还有非常明亮的、幸福的、美好的未来。 　　生命叙事作为新教育特有的一种言说方式。李怡霞老师讲述了作为一名“擦星人”呵护孩子成长的故事，让每个生命绽放最美的光彩。 　　综合组教师展示了自己在新教育路上的春夏秋冬，努力将对活着的珍爱一点一滴地化作有意义的生命痕迹。 　　遇见美好，向美而行，过一种幸福完整的教育生活，做最美的自己！这次叙事是一次展示和总结，更是一次激励和唤醒，是一群新教育人其蓬勃的、丰富的生命量演化成的激情叙说，叙说着她们对教育事业、对孩子们、对人生的强烈的热爱。 展望2023，我们探索新教育的脚步将更加清新而坚定，深耕新教育，续写新辉煌。