<p class="ql-block"> 疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热情和师生间的距离，我们通过线上活动的模式还是如期给孩子们上课！</p> 语文课堂 <p class="ql-block"> 赵老师在上网课时能抓住重点，对学生悉心指导。</p><p class="ql-block"> 学生初读课文时，赵老师让学生借助拼音，认读生字。精读课文时，让学生结合语境，理解字义。通过精读课文，结合课文中的语境提高学生对生字字义的理解，降低了对课文内容的理解。赵老师对于课文中难以理解的重点句、重点段进行精讲，通俗易懂的句段让学生反复读，反复念，完全让他们读出情感，念出含义，更让他们亲身感受文中之情，而老师只是给予正确的指导与适当的点拨。这样，学生的学习兴趣得到了充分发挥，学习的主观能动性得到全方位提高，知识水平与能力也就相应提高，教学效果事半功倍。</p> 数学课堂 <p class="ql-block"> 周老师在讲《长方形和正方形周长解决问题》时和学生一起动手操作16个小正方形纸片拼长方形和正方形，怎么样拼使得拼得的图形周长最短。通过前面复习引入，孩子可能知道只要使得重合的边越多，周长就越短。但大部分孩子不会马上得到拼成一个大正方形。所以在这里，孩子们可能会想着把每种情况罗列出来（16×1，8×2，4×4），再来计算图形周长，通过比较得出结论——16个小正方形拼拼成正方形时周长最短。</p><p class="ql-block"> 这个过程中，孩子通过充分的体验，已经初步知晓拼成正方形时里面重合的边最多。所以在接下去的24个小正方形拼不成正方形时，孩子已经不会再去选择24×1和12×2了，目标里只有8×3和6×4。所以从一开始把所有情况罗列出来，到第二次的有选择，这里孩子们已经会优化了，也明白其间蕴含的数学道理。它的“本”就是——小正方形数量一定时，边重合的越多，图形周长就越短。</p> 英语课堂 <p class="ql-block"> 徐老师讲授的Happybirthday!（生日快乐！），通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。本单元主要学习数字，这是学生特别熟悉且与他们学习过的所有内容都能联系起来的知识，在教学中，要想办法与学习过的内容及室内物品等联系起来，让学生在应用中熟悉数字的排序及数字的表达。</p> 课后作业 <p class="ql-block"> 课堂结束后，老师们都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并认真批改作业，做到不落下一个学生。</p> <p class="ql-block"> 生活可以被疫情影响，但我们不能被疫情打败。特殊时期，每一位老师始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心。</p><p class="ql-block"> 亲爱的同学，你们认真学习的样子真美，寒冬虽至，暖从心来，阳光灿烂 ，未来可期，愿疫情早日结束，我们再次相聚美丽的堂小校园！</p>