<p class="ql-block">网课是挑战，</p><p class="ql-block">是考验，</p><p class="ql-block">也是机遇。</p><p class="ql-block">网课过后，</p><p class="ql-block">可能会冲出一群黑马，</p><p class="ql-block">也可能会陨落一片星辰。</p> <p class="ql-block">有了今年三月份的网课实践和探索，</p><p class="ql-block">这次大范围的线上教学，</p><p class="ql-block">对青州外国语学校的师生来说，</p><p class="ql-block">没有了初期的忙乱和不适，</p><p class="ql-block">多了从容和淡定。</p> <p class="ql-block">线上教学一线，</p><p class="ql-block">老师们风雨兼程，</p><p class="ql-block">在自己的能力范围内做到最好！</p> <p class="ql-block">初中部的管理人员，</p><p class="ql-block">利用网课的空闲，</p><p class="ql-block">督查学期开学以来的教学常规，</p><p class="ql-block">为网课质量提升再续一把力！</p> <p class="ql-block">常规检查结束后，</p><p class="ql-block">分别利用课间操时间和网课大课间进行了以级部为单位的常规检查情况通报和反馈，</p><p class="ql-block">并对常规工作不到位的两个备课组进行了约谈。</p> <p class="ql-block">没有白费的努力，</p><p class="ql-block">也没有碰巧的成功，</p><p class="ql-block">任何质变都需要量变得积累，</p><p class="ql-block">他（她）们的日积月累，</p><p class="ql-block">终会成为别人眼中的望尘莫及！</p> <p class="ql-block">何校长自开学以来共听课45节，</p><p class="ql-block">涉及初一、初二两个级部8个学科共39名教师。</p> <p class="ql-block">每节听课记录详细，</p><p class="ql-block">提出自己的意见和建议中肯，</p><p class="ql-block">每节听课后都有反馈、评课，</p><p class="ql-block">体现了一位管理干部应有的责任与担当。</p> <p class="ql-block">书写认真、流畅是刘罗娜老师的教学设计的常态，</p><p class="ql-block">但本次常规，</p><p class="ql-block">刘老师除书写认真、细致外，</p><p class="ql-block">教学设计特显个人特点。</p> <p class="ql-block">刘老师在备课中大量运用思维导图、图表等形式，</p><p class="ql-block">来展示知识的内在逻辑，</p><p class="ql-block">帮助学生形成知识的内在框架，</p><p class="ql-block">体现了刘罗娜老师的探索与创新。</p> <p class="ql-block">李老师的教学设计注重教学过程的呈现，</p><p class="ql-block">根据学科特点大量运用表格、思维导图等形式向学生展示历史学科能力。</p> <p class="ql-block">李老师的教学设计还有大量的知识补充和课堂感受，</p><p class="ql-block">真正体现了把精力用在了备课上、把功夫用在了课堂上的情怀。</p> <p class="ql-block">王翠老师共提交教学设计两本共38个教学设计，</p><p class="ql-block">王老师的备课书写认真，</p><p class="ql-block">每节课都有详细的设计，</p><p class="ql-block">对课堂每个环节都进行了细致精到的设计。</p> <p class="ql-block">特别是针对不同班级不同学生都进行了有区分、有实效的课堂检查设计，</p><p class="ql-block">保证了四个班级学生的均衡发展，</p><p class="ql-block">体现出一位老教师对工作的精益求精的态度。</p> <p class="ql-block">作为一名新教师，</p><p class="ql-block">马琪老师的每个教学设计都是教学详案，</p><p class="ql-block">备课中对教学环节进行详细的设计，</p><p class="ql-block">课后对备课进行细致的补充，形成一份份教学的心得。</p> <p class="ql-block">这是一位新教师的敬业与奉献，</p><p class="ql-block">这是青外年轻人不服输、敢追求的缩影！</p> <p class="ql-block">卷面整洁干净，</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">书写认真、细致，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">是蒋晨老师</span>教学设计的一贯风格。</p> <p class="ql-block">通过这次督查，</p><p class="ql-block">我们才发现蒋老师最大优点是教学设计研究学生，</p><p class="ql-block">每节课都根据学生实际设计好哪些学生要完成什么的课堂任务，</p><p class="ql-block">检查、抽查哪些学生，</p><p class="ql-block">课堂教学的针对性和时效性大大增强，</p><p class="ql-block">这是才是她增强课堂教学关键性的关键所在。</p> <p class="ql-block">李林杰老师的教学设计认真、细致，</p><p class="ql-block">她对课标的解读和学习也值得称赞，</p><p class="ql-block">对新课标进行了完全、细致地解读，</p><p class="ql-block">不仅有圈、划、勾、点，还有眉批、感想，</p><p class="ql-block">可见，</p><p class="ql-block">这是一位有思想和行动的老师！</p> <p class="ql-block">刘艳老师还结合学生体验大量联系学生的生活，引入课堂外的知识，</p><p class="ql-block">增加了学习兴趣的同时，</p><p class="ql-block">也增加了课堂厚度。</p> <p class="ql-block">刘艳老师的备课不仅重视知识的传授过程，</p><p class="ql-block">更注重学生的课堂体验与能力的提升。</p> <p class="ql-block">优秀的常规材料还有很多，</p><p class="ql-block">初一的陈晓晴 孔 洋 丁昌景 赵亚楠 蒋兴达 等老师， </p><p class="ql-block">初二的吴 迪 黄益涛 李 坤 刘 倩 王 彬 陈艳敏 史家庆等老师，</p><p class="ql-block">初三的贾晓华 吕 平 薛兆荣 傅涵娇 李秀珍 丁琳琳 曾 瑶 刘 萌等老师，</p><p class="ql-block">他们都是我们可敬的人！</p> <p class="ql-block">进步是长期的坚持不懈，</p><p class="ql-block">任何质变都需要量变得积累，</p><p class="ql-block">他（她）们的日积月累，</p><p class="ql-block">终会成为别人眼中的望尘莫及，</p> <p class="ql-block">没有一个寒冬不可逾越，</p><p class="ql-block">没有一个春天不会到临。</p> <p class="ql-block">最慢的步伐不是跬步，</p><p class="ql-block">而是徘徊，</p><p class="ql-block">最快的脚步不是冲刺，</p><p class="ql-block">而是坚持。</p><p class="ql-block">在等待疫情结束的日子里，</p><p class="ql-block">我们拼尽全力，</p><p class="ql-block">明天才能枝繁叶茂！！！</p> <p class="ql-block">待疫情退散，</p><p class="ql-block">我们定能弯道超车！</p><p class="ql-block">为我们自己加油！！！</p>