<p class="ql-block"> 2022年12月1日，巩义市子美小学教育共同体英语教师齐聚线上，围绕作业设计和实施这一主题进行“单元整体设计英语作业 分层实施促进学生成长”专题分享。</p> <p class="ql-block"> 作业设计是小学英语教学中的重要一环,也是检测学生对课堂所学内容掌握情况的有效路径。科学、有效的作业设计，既能有效补充课堂教学，也能提高学生的实践能力。本学期，英语团队在日常的教研中加强了作业设计和实施的研讨，从一节课的作业设计，走向了大观念下的单元整体作业设计。各教研组教师结合不同年级学生的真实学情，集体研讨、群策群力，分层布置、分层实施，一次次“走心”的作业让学生乐在其中，享受的是过程，收获的是成长。</p> <p class="ql-block"> 三至六年级教师代表的发言，在他们的分享中寻找灵感与启发，从而更好地提升我们的水平。</p> <p class="ql-block"> 老师们结合各年级的特色，从单元教学目标到单元作业目标，再到分课时作业设计和实施，给我们分享了各有特色的基础性作业和多元创新的拓展性作业，让学生在完成作业的过程中，获得的不仅是知识，更是英语思维，提升的不仅是实践能力，而是英语核心素养。在实施的过程中，老师从学生的实际情况出发，也做到了分层实施。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教学中，我们可以把分层再次细化，分上、中、下三个层次来设计。实施时不硬性规定哪些学生做哪类作业，否则会伤害学生的自尊心，挫伤学生积极性。我们放手让学生自主去选择，使每一位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，让不同层次的学生都有所收获，提升其核心素养。</p> <p class="ql-block"> 好的作业设计是符合学生自身学习特点的作业；是能够打开学生思路，达到“牵一发而动全身”效果的作业；是具有挑战性并驱动学生内心参与性的作业。希望子美教育共同体全体英语教师，以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，真学习，真思考、真实践，不断提高作业设计能力，切实发挥作业在学生健康成长中的育人功能。</p>