<p class="ql-block"> 在“双减”背景下，提高课堂教学质量越来越重要，为了拓展语文阅读教学的新形式，提高教学质量，2022年11下旬，我校在教务处的精心组织和全体语文老师的密切配合下开展了“群文阅读”教研活动。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> 独学无友，则孤陋寡闻，勤学交流，则博学睿智，交流是知识保鲜的法宝，交流是艺术创新的阶梯。11月23日晚，全体文科组成员就自己对群文阅读的理解从议题的选择、选文的确定、教学目标的确立、课堂教学的设计等方面阐述了自己的想法，为我们后续的课堂实践奠定了理论基础。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”11月24日—30日，我校四位语文老师分别向我们展示了四个不同年级的群文阅读课。</p> <p class="ql-block"> 四位老师的“群文阅读”课，在目标设计、重点突出和难点把握上都有了质的突破，实现了从“一篇”到“一群”的课堂阅读教学理念，课堂上同学们热情高涨，不管是小组讨论还是齐声诵读都能积极配合，在动脑动嘴动手的同时体验到了阅读带来的乐趣，也真正实现了寓教于乐。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的成功开展，为老师们今后带领学生开展群文阅读积累了更多的理论知识和实践经验，我们定能搭上“群文阅读”这一列快车，积极探索群文阅读教学的各种模式，提高语文课堂的教学质量，促进学生的全面发展。</p> <p class="ql-block">主编：曹勇</p><p class="ql-block">审核：刘景文 张文剑</p><p class="ql-block">编辑：罗雪萍</p><p class="ql-block">摄影：谷娅娅</p>