中期汇报促提升，凝心聚力再前行——济宁市任城实验幼儿园开展市、区级课题中期视导活动

🍐鑫鑫老师

探索未来学前教育的道路上总有那么一群人追光而行课题研究，展园所科研风采课题引领，促教师专业成长把握教育契机投入激情和谐卓越 为了更好地聚焦课题研究成果，把握课题研究背后的实践成果内涵，济宁市任城实验幼儿园开展了市、区级课题中期汇报活动。 Part 1 2022年11月28日上午，济宁市任城实验幼儿园召开“幼小衔接中学习习惯的养成策略”课题中期视导活动，会议由课题负责人园长徐淑冉主持，全体课题组成员参加会议。 <ul class="ql-block"><li>汇报“促”了解</li></ul> 课题组成员苑难老师从课题研究已完成的任务、研究开展过程、存在的问题、下一步思路等方面向园领导及老师们进行了课题中期检查汇报，为课题组成员梳理了思路，指明方向。 <ul class="ql-block"><li>资料“细”查阅</li></ul> 专家组在听取汇报、查阅资料、现场提问交流后，对课题进行了细致评估与分析论证，肯定了课题的总体优势：结构完整，从现实意义和理论意义都进行了较深入分析，也切合国家教育的大背景，具有研究价值的务实性和现实意义。 <ul class="ql-block"><li>观摩“助”提升</li></ul> 视导小组通过观看视频的方式，观摩了辛盼盼老师执教的实验课《动物保护色》。这是一节大班科学领域的课程，整个教育教学活动贯穿的就是幼儿的学习品质，规则意识，独立思考的能力以及良好的合作精神的培养。 <ul class="ql-block"><li>理论“浸”于心</li></ul> 课题组成员表明将加强理论学习，对幼小衔接的理论知识进一步教研，在理论和实践的融合中提取幼儿良好学习习惯的养成案例和实施策略，聚焦学习习惯的培养，依照理论分析解读，不断提升课题组成员的专业水平。课题研究唯有理论方可支撑实践，唯有实践才能突破瓶颈。 Part 2 2022年11月30日上午，济宁市任城实验幼儿园课题研究组成员相约云端，以线上视频会议的形式召开“家园合作下幼儿自主生活能力培养的策略研究”课题中期视导活动，会议由课题负责人田海燕老师主持，园长徐淑冉、教务主任、各年级教研组长及课题组所有成员一并参于线上会议。 <ul class="ql-block"><li>科研汇报诊断问题</li></ul> 课题负责人田海燕老师从课题研究进展情况、取得的阶段性成果、课题研究创新方法、课题研究存在的问题、下一步打算和预期的效果等五个方面进行了详细客观的课题中期汇报与展示。 　　 <ul class="ql-block"><li>反馈交流，群策群力</li></ul> 课题组观摩了田海燕老师组织实施的生活活动——自主取餐，这一教研成果充分体现了幼儿在自主选择、自我服务的过程中，遵守进餐礼仪，珍惜粮食，享受轻松愉悦的进餐氛围。 随后，在视导小组的引领下，课题组全体成员集思广益、各抒己见。就本阶段遇到的研究问题的解决方法及成果呈现，进行深入交流，进一步明晰了课题研究的思路与步骤方法，对下一阶段课题研究内容进行讨论，同时明确了此课题下阶段的研究任务。 <ul class="ql-block"><li>理论学习，扎实基础</li></ul> 课题组成员将会在理论与实践的碰撞中，逐渐提高家园合作下幼儿自主能力培养的教育理论素养，提升家园合作下幼儿自主能力培养的指导能力，为家园合作下幼儿自主能力培养的持续开展奠定了扎实的理论基础。 专家指导智慧支持 专家组在听取汇报、查阅资料、观摩成果以及反馈交流后，对开题报告中选题的适切性、问题性与研究价值做出肯定，对课题研究中文献综述的层次性与课题的关联性、研究对象定位的准确性、研究思路的有效性与报告撰写的严谨性等方面提出了建议，帮助课题梳理思路，促进课题研究更优化。 园长徐淑冉对课题视导情况进行提升总结，首先对课题研究过程中实事求是、扎实推进的工作态度给予表扬，其次，对课题精心开展的课程活动给予肯定，并为课题下一阶段的研究工作指明方向。最后，她提出课题研究是幼儿园教育的生命力，也是教师成长的源动力，并勉励所有老师继续学习教学理论知识，开展教育教学实践，提高教育科研能力，教研通行，不断成长。 通过中期论证，不仅对课题组已开展的研究进行梳理与反思，更为下一阶段的研究指明了方向。各课题组将积蓄专家给予的宝贵力量，继续以认真踏实的态度投入到研究中。