<h3> 《指南》中指出：“幼儿能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。”教师应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如根据幼儿对菜园地的保护的已有经验，引导幼儿围绕“菜园地的保护神”展开想象、进行艺术表现。</h3> <h3> 周二午饭散步时，孩子们和往常一样到菜园地看我们种植的萝卜。突然孩子们突然大叫到：“老师，你看，菜园地里的有什么？”</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">桃子说: “老师，你看那儿有一只小鸟”。</p><p class="ql-block"> 关老师：“它在那里做什么呢？”</p><p class="ql-block"> 菜菜说：“它好像在吃东西”。</p><p class="ql-block"> 小呼噜则着急的问道：“小鸟会不会把我们的萝卜种子都吃掉呀？”</p><p class="ql-block"> 关老师：“那怎么办呀？”</p><p class="ql-block"> 小朋友们都跑过去，大声尖叫，把小鸟吓跑了。</p><p class="ql-block"> 萌萌说“那会不会吓到小鸟，会不会把小鸟吓哭呀？”</p><p class="ql-block"> 这时轩轩说：“那我们做怪物👹来把小鸟吓跑吧！这样它就不敢来吃我们的萝卜种子了！”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在班上找到了自然材料—松果，说想用它来做一个小怪兽，赶走来吃萝卜种子的小鸟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家发挥创意，制作了好多不一样的小怪兽，宝贝们说他们是奥特曼；是汪汪队里阿奇；是萌怪兽……</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是纷纷把它投放到了菜园地里。小朋友说：“老师，这样小鸟就不会飞过来了，小怪兽们一定会保护好我们的种子家园的。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过孩子们日常生活中点滴的观察，老师及时捕捉到教育契机，开展丰富多样的活动，发挥孩子们的创造力、想象力。充分发挥孩子们动手动脑能力，让孩子们参与到我们的环境创设，这样的生活真快乐吖！</p>