一起“趣”涂鸦 <p class="ql-block"> 这个月轮换到我们大四班到涂鸦区进行游戏了，根据班级幼儿已有经验，我们对户外涂鸦区材料进行了调整：增加油桶、绘画保鲜膜、长白布、KT板等材料。为了引发幼儿对这些新材料的兴趣，我们在散步的时候和孩子们一起到涂鸦区走了走。 </p><p class="ql-block"> 孩子们你一言我一语地讨论着自己想要在保鲜膜、油桶上画什么。</p><p class="ql-block"> 户外自主游戏时，孩子们“正式”来到了涂鸦区，于是孩子们与涂鸦的故事就这样发生了......</p> 第一次涂鸦 <p class="ql-block"> 孩子们投票选出本周涂鸦主题——海底世界🐠🐳🐙</p> <p class="ql-block"> 幼儿来到涂鸦区每个人都表现得很兴奋，根据自己的爱好自取颜料开始涂鸦。春天和峪玄手拿排笔和牙刷🪥，春天边涂颜料边对峪玄说：“在保鲜膜上画画🎨太好玩了。”峪玄说：“我已经画了一只大水母了，等会我还要画一条大鲨鱼。”宇宸说：“我最喜欢涂颜色，我可以帮你上色”</p> <p class="ql-block"> 孩子们挥动手中的画笔，一幅幅漂亮的海底世界印入眼帘……</p> <p class="ql-block"> 孩子们结束涂鸦区的活动，回到班级将自己在涂鸦区发生的有趣的事情用笔🖌记录下来，</p> <p class="ql-block"> 分析：在第一次涂鸦中，幼儿多数能静下心来积极参与到游戏中大胆涂画，可见幼儿对涂鸦活动充满兴趣并体验其中；游戏中大部分幼儿能根据事先选出的“海洋世界”主题进行绘画，但部分幼儿的握笔姿势不正确。</p> 第二次涂鸦 <p class="ql-block"> 本周我们选出了“桥”这一主题，除了可以在保鲜膜上画画，老师还增加了长画布和大油桶，孩子们在上面大胆作画</p> <p class="ql-block"> 回班级记录游戏故事</p> <p class="ql-block"> 分析：</p><p class="ql-block"> 1.部分孩子对主题不太清晰，绘画内容偏离主题</p><p class="ql-block"> 2.大部分幼儿在涂鸦过程中对于颜色的搭配运用的较少，幼儿的涂鸦作品较多呈现的是单色涂鸦。</p><p class="ql-block"> 3.幼儿在绘画过程中出现初步的合作意识。</p> 第三次涂鸦 <p class="ql-block"> 今天我们将用我们的小脚来作画，我们先用美纹纸贴出各种各样的房子🏠，还有我们设计的不同的车</p> <p class="ql-block"> 紧接着，到宽敞的场地开始作画，选择自己喜欢的颜色颜料挤在KT板上，开始用我们的小脚作画</p> <p class="ql-block"> 揭秘惊喜</p> <p class="ql-block"> 游戏结束，用画笔记录精彩瞬间</p> 第四次涂鸦 <p class="ql-block"> 本周自主游戏都遇上了下雨天，我们来到了室内的涂鸦墙</p> <p class="ql-block"> 这次的涂鸦孩子有了自己的想法。</p><p class="ql-block"> 馨宁👧🏻和梓欣👧🏻说：“我们来画各种运动的小人吧”</p><p class="ql-block"> 然后俩人开始作画，但不敢放开画，而是画得很小幅。</p><p class="ql-block"> 👩🏻：整个涂鸦墙很大，你们的人物也可以适当画大一点呀。</p><p class="ql-block"> 两人听了便大胆作画，画出有趣的举重🏋️🏻♀️小人。</p> <p class="ql-block"> 宸宇和小宝合作画出来一艘巨轮🚢</p><p class="ql-block"> 小宝：我们的巨轮好像少了一面旗。</p><p class="ql-block"> 宸宇：那我来画上。</p> <p class="ql-block"> 记录精彩瞬间</p> <p class="ql-block"> 为期一周的涂鸦墙游戏结束了，孩子们给了我们太多的惊喜！</p><p class="ql-block"> 当你在悄悄靠近以为正在聚精会神画画的幼儿身边时，你会听到一阵喃呢声，如果你停下脚步仔细听，你会听到一个生动的故事正跃然出现在孩子笔下。孩子们的想象力是那么丰富，那么的新奇那么富有创造性。他们在画时，投入了自己全部的身心及情感。也许他们的画面是混乱的，到构思却是生动活泼的，每一张乱糟糟的画面里蕴含着孩子多少天真美丽的幻想。我们要赏识孩子的涂鸦。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 👏🏻最后欣赏一下我们一个月的涂鸦活动吧</p>