<p class="ql-block"> “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。静态居家阻挡了我们与幼儿相见的道路，却挡不住我们学习的热情。为了更好地提升教师的专业能力，促进教师队伍的高质量发展，2022年11月30日—12月1日，太村镇中心幼儿园开展了《儿童评价方法探索》系列研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动共分三个阶段：第一阶段——全体教师观看陕西学前师范学院张亚妮教授的线上直播讲座《儿童评价方法探索》；第二阶段——分年级组进行线下研讨交流;第三阶段——园长潘小燕进行线上分享活动《观察——读懂儿童》。</p> <p class="ql-block"> 学习是提升最好的途径，老师们认真观看了张亚妮教授的直播讲座《儿童评价方法探索》，过程中她们认真观看、<span style="font-size: 18px;">记录，积极思考。</span></p> <p class="ql-block"> 力学如力耕，勤惰而自知。线上学习，改变的是学习形式，不变的是老师们对学习的热情和对专业的不懈追求。教师们认真记录学习笔记，作为幼教人，在今后的工作中我们将多观察、多思考、勤动笔，及时发现和推进孩子的深度学习，做一名“爱在心，业在精”的专业教师。</p> <p class="ql-block"> 围绕观看直播内容，链接《评估指南》，各教研组进行了深度研讨，主要研讨了三大问题：</p><p class="ql-block"> 1、学习故事带来的启发；</p><p class="ql-block"> 2、学习故事对幼儿发展、教师发展、幼儿园课程生成与构建、幼儿园教育提升及家园共育等方面的意义与价值；</p><p class="ql-block"> 3、如何开展基于“学习故事”的本土化研究和探索？</p> 分组研讨 积极发言，悉心聆听！ <p class="ql-block"> 为了使学习内化，转化为行动，我园潘园长开展了《观察——读懂儿童》的研讨讲座。潘园长的讲座从观察的意义、观察的途径与方法以及观察的结果对活动的支持三方面与老师们进行了细致深入的交流！</p> <p class="ql-block"> 观察与评价是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，《评估指南》对幼儿教育提出了新的愿景，我们将不断优化教学行为，走进儿童、发现儿童，将儿童的发展和立场放在首位，采用适时、适宜、适度的教育策略，为幼儿的成长搭建支架，支持幼儿有意义的学习活动，提高幼儿园保育教育质量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">太村镇中心幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 2022年12月1日</p>