<p class="ql-block">针对大班幼儿的认知水平以及兴趣点，设计了具有操作性、探索性的科学活动。让幼儿大胆猜想、自主尝试、操作、探究和发现，在探究过程中积极大胆的说出自己的发现，尝试解决问题，从而激发幼儿主动探究的欲望和兴趣。</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、寻找使不同物体保持平衡的方法，体验物体平衡点变化的奥秘。</p><p class="ql-block">2、乐于与同伴共同探究，享受科学小实验🧪的乐趣。</p> <p class="ql-block">小朋友，你知道什么是平衡吗？</p><p class="ql-block"> 平衡的解释有很多，相对简单来说就是指支撑物的两端承受的重量相等，倾向于保持稳定的情况。</p><p class="ql-block"> 在我们的生活当中有很多地方会遇到平衡这一现象。</p><p class="ql-block"> 比如《杂技表演》</p><p class="ql-block">《顶碗》《独轮车》《高空叠椅》</p> <p class="ql-block">2、探究支撑面与物体平衡点之间的关系。</p><p class="ql-block">请幼儿在班内自选一件物品或玩具，尝试身体的不同部位将物品顶起来。他们有的放在手指上，有的放在胳膊上，有的顶在头上，身体多重感官都参与到其中。</p> <p class="ql-block">小结：每个物体都有一个神奇的平衡点，这个点落在支撑物上，就可以保持物体平衡</p> <p class="ql-block">②)请幼儿自选材料将自带的牙膏盒或长方形小盒顶起来。比一比，谁的小盒更容易保持平衡，为什么。</p> <p class="ql-block">小结：支撑物的面越大，物体平衡点就越大，物体越容易保持平衡。支撑面越小，平衡点就越小，物体越不容易保持平衡。</p> <p class="ql-block">3.探究物体重量改变与平衡点变化之间的关系。(1)请幼儿用矿泉水瓶将小盒再次顶起来，看</p><p class="ql-block">一看小盒的平衡点在哪里，并用彩笔标画出来。</p> <p class="ql-block">2)将一小团橡皮泥粘在小盒一端，再次试验对比，看一看小盒上的平衡点位置有什么变化，并小结：物体的一端增加重量，它的平衡点会靠向重的一端。</p> <p class="ql-block">4.寻找保持2个以上物体平衡的办法</p><p class="ql-block">(1)游戏“平衡大师赛”，请幼儿分组用所有瓶子和长方形盒子搭建并能保特平衡。</p> <p class="ql-block">活动延伸：</p><p class="ql-block">1、在益智区可投放叠叠乐材料，供幼儿进行平衡游戏。</p><p class="ql-block">2、操作练习，幼儿自主完成排序</p>